湖南省长沙市长郡中学2019届高三上学期第二次月考试卷 数学(文)
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89-60-4= 45+3-30= 67-5+4= 20+35+10= 2ư 列竖式计算ꎮ ( 每题 2 分 ꎬ 共 8 分 ) 48-34= 42+26= 6+42= 58-5= 四、
五、我能完成词语练习。(8 分) 1.照样子,写词语。(4 分) (1)源源不断(AABC 式): (2)无忧无虑(ABAC 式): 2.把下列词语补充完整。(4 分) 邯郸( )( ) 杯( )蛇( ) ( )心(
行政立法行为、行政执法行为与行政司法行为;(2)以行政行为是否具备一定的法定形式为标准,可以 将行政行为分为要式行政行为和非要式行政行为;(3)根据行政行为实施的对象及适用力的不同,可以 将行政行为分为抽象行政行为和具体
视觉的基本理论和技术,了解各种智能图像处理与机器视觉技术的相关应用;具 备解决智能化检测与识别、控制等应用问题的初步能力,为以后从事模式识别与 智能控制、机器人技术、智能制造等领域的研究与开发工作打下扎实的基础。 二、课程教学内容及学时分配
1、了解汉朝的郡国并行制: (1)政策:汉初,在地方既继承秦朝的郡县制,同时又分封诸侯王国,实行 郡国并行制。 (“斑马式”管理) (2)结果:出现了王国问题,导致了“七国之乱”。 (3)解决:汉景帝武力平定,汉武帝颁布“
十位。要 算得即对又快,必须分清不进位,进位,不退位,退位。 进位加法可用接数法计算。 ★2、用竖式计算进位加法时:① 数位对齐,即个位对齐个位,十位对齐十位。② 从个位算起, 个位满 10 向十位进
要:信息技术水平不断发展,广泛应用于小学语文课堂教学,为语文教学工作带来了很大的便利,使学生 的自主、合作、探究式学习方式得以体现,主体地位得以确立,语文课堂教学中要求学生掌握的阅读能力、写作能 力和探究能力都得以
府所属的国有企业、城投公司作为社会 资本方发起PPP项目建设和运营,就和 传统的公共生产、公共供给模式没有根 本的区别,也不会改变公共服务的供给 及机制,难以达到PPP 项目的预期目的。 且在一定辖区内,对于公共部门而言,
...................................... 75 7.5 发展模式——链式发展 ...........................................
,是美国环保 署(EPA)工业环境实验室所建立的多介质环境目标值的一种,其估算模式如下: AMEG=阈限值/420 式中:AMEG—空气环境目标值,mg/m3; 阈限值—三甲苯阈限值为 25ppm(混
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 更改打印机操作模式. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
年,全国共有快递 服务营业网点 130456 个,覆盖主要城市及农村地区。互联网时代的全新快递行业运营模式, 已不限于简单送货上门,而是各行各业贸易往来的连接者。一方面可以加速社会经济的增长, 成为新经济下
危险废物集中处理处置设施建设工作的全面开展,虽然能够在一定程度上缓解我国危险 废物环境污染防治方面的压力,但是短时间内大跃进式的扩展,加之我国在危险废物管理方 面尚处于起步阶段,技术水平总体较低,专业人员少,同时,缺乏相应的管理经验,因此,
,并向船载终端推送登 记号。 而对于没有安装智能船载终端的设备,我们将采取合并登记和缴费流程的方 式降低船员办理过闸手续的复杂度。船员在远调站缴费时系统将自动为其登记并 生成登记号。 2.2. 船舶智能缴费
JGJ79-2002 3 建筑地基基础施工质量验收规范 GB50202-2002 4 建筑施工扣件式钢管脚手架安全技 术规程 JGJ130-2011 5 地下工程防水技术规范 GB50108-2008
事业的工程师来说,只懂得一种硬件描述语言显然是不 够的,这是由于不同项目的平台条件、环境因素以及合作模式等的不同所必然导致的。在这里我 们推荐大家入门学习语言应当首选 Verilog 语言,更进一步,更上一层时,我们再去学习
a 夏季高温作业时,水泥温度不宜高于 50℃,否则应采用降温措施。 5.2.1.2 集料 宜采用反击式破碎机轧制的集料,进场后按本指南 4.2.1.3 的要求分档堆放,集料的 质量技术要求见表 2。 表
. 故选 D. 【点睛】 本题考查三角函数的化简求值,考查同角三角函数基本关系式及二倍角公式的应用,是基础 题. 6.B 【解析】 由抛物线y2 = 2px(p > 0)得准线 x
日在恩克斯堡岛正式选址奠基。 在庄严地国歌声中,中国第 34 次南极科考队在岛上举行了简短而隆重的罗斯海新站选址奠基仪式。建设 罗斯海新站是“雪龙探极”重大工程的重要任务之一,我们要贯科学规划使之具备“一站多能”的综合观