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3.4 牛顿第一定律 一、选择题 1．小球左右来回摆动，若其运动到右边最高处的那一刻绳子断了，假设摆球所受的力同时都消失。则摆球（　　） A．继续来回摆动 B．将保持静止不动 C．竖直向下掉 D．做匀速直线运动

牛顿第一定律说课稿8篇 　　牛顿第必须律说课稿一）： 　　尊敬的各位评委、教师们: 　　大家早上好! 　　我是4号选手。我今日说课的资料是《牛顿第必须律》。下头我从说教材、说学情、说模式、说设计、说

《牛顿第二定律》教学设计 【学情分析】 　通过上一节探究加速度与力、质量的关系，知道了加速度与力、质量的关系。这些都为本节学习准备了知识基础，牛顿第二定律通过加速度把物体的运动和受力紧密的联系在一起

专题5：牛顿三大定律参考答案 题型1：惯性概念的理解及应用 1.一天，下着倾盆大雨．某人乘坐列车时发现，车厢的双层玻璃窗内积水了. 列车进站过程中，他发现水面的形状如图中的(　　) 解析：列车进站时

5.1牛顿第一运动定律基础巩固2021—2022学年高中物理鲁科版（2019）必修第一册 一、选择题（共15题） 1．下列说法正确的是（　　） A．伽利略最早提出力的概念 B．牛顿最早完成斜面实验并经过合理外推建立了惯性定律

4.1牛顿第一定律基础巩固2021—2022学年高中物理粤教版（2019）必修第一册 一、选择题（共14题） 1．下列物体的运动状态保持不变的是（ ） A．匀速行驶的列车 B．地球同步卫星 C．自由下落的小球

4.1 牛顿第一定律 【课前预习导学案】 一、预习目标 1、知道牛顿第一定律。知道惯性及惯性现象。 2、知道日常生活中由于惯性而产生的简单现象。会解释日常生活中的惯性现象。 二、预习内容 1、一切物

牛顿第一定律 【设计思想】 新课改提倡学生探究学习，自主学习，通过交流与合作，经历知识的获取过程。本节课本着新课改的思想，一改以往“满堂灌”的教学模式，努力做到以学生为中心，教师为主导，学生为主体。

 课题 《牛顿第一定律》导学案 课型 新授课 学习目标 1.在物理知识方面学习牛顿第一定律的内容，正确理解力跟物体运动的关系，掌握惯性的概念。 2.物理实验是科学研究的方法，对实际问题做出合理的抽象

《牛顿第一定律》 【学习目标】（2分钟） 1.知道力和运动的关系的发展过程. 2.理解牛顿第一定律的内容和含义. 3.知道理想实验是科学探究的一种重要方法. 4.再次运用控制变量法设计实验的过程. 【自主学习】（10分钟）

                 牛顿三大定律和万有引力定律的建立过程 1、惯性概念的建立    物理学发展史上，关于运动的研究起始于探讨必然的运动规律，然后转变为探索自然的运动，在这样的追求和探索

　　★1.牛顿第一定律:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种运动状态为止。 　　（1）运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持。 　　（2）定律说明了任何物体都有惯性。

临界极值问题一、选择题1．在如图所示的四幅图中，AB、BC均为轻质杆，各图中杆的A、C端都通过铰链与墙连接，两杆都在B处由铰链相连接．下列关于杆受力的说法正确的是（ ）A．甲图中的AB杆表现为支持力，BC杆表现为拉力B．乙图中的AB杆表现为拉力，BC杆表现为支持力C．丙图中的AB杆、BC杆均表现为拉力D．丁图中的AB杆、BC杆均表现为支持力2.如图所示，A、B是两个完全相同的

牛顿运动定律在传送带问题中的应用 高考频度：★★★☆☆ 难易程度：★★★★☆ （2018·山西临汾一中）倾角的斜面底端与水平传送带平滑接触，传送带BC长L=6 m，始终以的速度顺时针运动。一个质量m=1

牛顿第二定律的应用 学习课题 牛顿第二定律的应用 学习目标 1. 牛顿第二定律的简单应用 2. 利用牛顿第二定律求瞬时加速度 3. 力学单位制 4. 超重和失重 5. 牛顿第二定律与动力学结合 6.

9.2牛顿第一定律 同步练习 一．选择题 1．关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（　　） A．有些物体不适用 B．不受力的物体只能保持静止状态 C．是在大量实验事实的基础上推理得出 D．运动需要力来维持

一、完成下面问题： 从牛顿第一定律知道，一切物体有保持　静止　状态或　匀速直线运动　状态的性质。我们把物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态不变的性质叫做　惯性　。因此牛顿第一运动定律也叫惯性定律。 情景创设 小组讨论：

第八章 运动和力 第一节 牛顿第一定律 【教学目标】 知识：1、知道阻力对物体运动的影响。 2、知道牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律。 3、知道一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性。 能力：1、会探究阻力对物体运动的影响。

八年级物理第二讲牛顿第一定律 强化训练A卷 一、选择题 1、公共汽车上的一些设施和做法与物理原理相对应，其中正确的一项是（ ） A.公交车上的移动电视——接收的是超声波 B.方向盘上裹着的皮套——用来减小摩擦

课题：第8章：第一节牛顿第一定律 课型：新受课 讨论定稿时间八（ ）班 主备人： 审核： 使用时间 姓名 学习目标： 1、 认识力是改变物体运动状态的原因； 2、 理解牛顿第一定律； 3、 能应用惯性知识解释日常现象。