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单位尽管购置了价格昂贵的指挥车等指挥装备，但 因通讯技术标准的不一致或实行闭环通讯系统而难 以在现场联合协同处置行动中发挥其本应具有的作 用。 （三）绩效评判障碍 群体性事件应急处置是党委、政府领导下的多 部门、多单位针对某一事件实施的临时性联合处置

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第六、七章节以背诵记忆为主 第二章最为简单，第五章可以临考再看  涉及法理较多，结合生活常识，充分发挥成年人的理解能力，易于学习；  考试习惯性抠字眼，特别考查对法条的理解和灵活运用 ※各种法律规定

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02qE C． 03 3 qE D． 03 32 qE 17．如图甲所示，物体在竖直方向受到大小恒定的作用力 F=40N，先由静止开始竖直向上做 匀加速直线运动，当 t=1s 时将 F 反向，大小仍不变，物体的

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期目标落实到单元目标里，围绕单元主题，对内容 进行取舍，规划教材学习的顺序，引入教材以外的 学习材料。 学生在围绕一定主题，通过学习更符合 人的思维和学习特点的重组后的学习材料中，进行 整体感悟，落实基础，个性生成，实现对主题的整体 式意义构建。

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