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主义观念。正因为如此，当袁世凯、张勋先后复辟帝制时，均受到了社会舆论的强烈遣责和人民群众的 坚决反抗。 第三，辛亥革命推动了中国人民的思想解放。自古以来，皇帝被看作至高无上、神圣不可侵犯的绝 对权威，如今连皇帝都可以被打倒，那么还有什么陈腐的东西不可以被怀疑、不可以被抛弃

说的一致。如果你的行动与你的言辞不一致，你就是一个为未来解决麻烦。 2.化繁为简。有效的领导者将复杂的思想和策略提炼成简单易记的术语，让同事和客户能够掌握并 采取行动。最重要的是弄清楚你想说什么，注意技术

读万卷书不如行千里路，行千里路不如阅人无 数，阅人无数不如名师指路。经师易得，人师难求。 17 学历代表过去，财力代表现在，学习力代表将来。 18 人生能走多远，看与谁同行；有多大成就，看有 谁指点。 19 聪明的人看得懂，精明的人看得准，高明的人看

全民所有制工业企业内部实行厂长(经理)负责制，厂长(经理)拥有(BCDE)。B.企业重大问题的决策权 C. 生产指挥权 D.行政领导干部的提名权和任免权 E.对职工的奖惩权 确定转移支付的数额时必须加以考虑的因素包括(全选)。A.财政供养人口

自己志同道合的各类人才，都是我党在历次革命斗争中以及在 和平建设时期取得重大成就的最重要原因之一。而近年来日益 成为中国企业学习榜样的深圳华为技术有限公司，也恰恰是依 靠对人才的高度重视、对人才的核心需要的深刻理解，以及构 建

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。 二、写作指导 1、审题 “行为”词典解释为“受思想支配而表现在外的活动”。“行为”可以引申，可以具体化，如“勤奋苦 读”是行为，“踏实苦干”是行为，

1. ［答案］A ［命题意图］ 本题考查集合的表示以及集合运算 ， 考查运算求解能力以及化归与转化思想． ［解析］ 依题意得O讋 3 -x讋4 ，解得 一 l ,;.;;x讋 3 ， 即N= !xi -1

阿切尔是一位（ ）家。 4. 鲁班（ ）小草的叶子上有许多小齿，后来就（ ） 了锯。 5. 无论学习和生活，都离不开动手和动脑。用扇子扇风 很费力气，于是人们（ ）了电风扇；最早（ ） 的邮票四周没有齿孔，很不容易撕开，于是阿切尔造出

为进一步推进“中国梦·劳动美”主题教育活动的开展， 树立和弘扬新时代辽宁精神，按照省总宣教部 2018 年工作 要点的要求，用思想性、艺术性、观赏性相统一的形式团结 职工、舞动职工、引领职工开展文化体育活动，丰富全省广 大职工的

新理念，再次体现了对这项工作的热情。）于是我开始寻觅这样的公司，并将努力为之工作。我觉得，只 有在这样的公司中，我才能深入的学习和锻炼推销这项为众多业务员们所擅长的本领（踏实好学）。于是 我来到了贵公司，因为在我了解了贵公司的

选。 2．下列语句中没有语病的一项（ ） A.多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。 B.“伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福。”盐城各级政府积极支持贫困户靠自己的

书，他认为这就是休息。到了老年的时候，他对时间抓得更紧。不管斗争多么 紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘 我工作。在他逝世前不久，他生着病，体温很高，体重减轻到不足 40 公斤，仍 然拼命

月试题][答案]错 冲突时由于利益不同而产生的对抗性行为，因此冲突只有消极作用。[内部资料][答案]错 道家的政治思想是仁政。[内部资料][答案]错 对领导者的研究和对领导活动的研究是彼此独立，毫不相关的。[内部资料][答案]错

中共十九大报告指出，中国特色社会主义建设进入新时代，我国社会的主要矛盾发生 了变化。在实践中，我们形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。这说明，认识的 本质是在实践基础上主体对（ ） A.客观事物的选择和建构 B.客观事物的直观反映

(3)本单元课文带领我们走进了祖国的西部。我们了解了历史悠久、 沟通东西方经济文化交流的“______________”；学习了老一辈边 疆建设者们像“__________”一样扎根边疆，建设边疆，尽职奉献 的精神；领略了我国修建的一条西部大开发的标志性工程

五、教学过程： ．导语设计 中国的汉字丰富多彩，一个字有好多种读音，不同的读 音包含了说话人不同的思想感情。今天我们来学习铁凝的一 篇抒情小说，同学们在课前已经预习了这篇课文。首先，我 想请两位同学读一读课题。

取针对性的防范措施，加强火灾预控。 同时项目部定期组织相关岗位工作人员对近年来的各 类火灾案例进行学习和总结，明确消防安全制度落实的重 要性，不断提高相关人员的安全责任意识，增强工作人员 落实消防安全管理制度的主动性，有效减少和避免消防安

战略地图，是指为描述企业各维度战略目标之间因果关 系而绘制的可视化的战略因果关系图。 战略地图通常以财务、客户、内部业务流程、学习与成长等四个 维度为主要内容，通过分析各维度的相互关系，绘制战略因果关系图。 企业可根据自身情况对各维度的名称、内容等进行修改和调整。

一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究 为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质 的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活 打好基础。

…………………………………163 第 15 章 深入学习十九大报告，全面贯彻十九大精神（上）…………………………………167 第 16 章 深入学习十九大报告，全面贯彻十九大精神（下）…………………………………