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岔道口完小教师考勤制度 为了强化学校内部管理，严格工作纪律，提高办学质量，奖勤罚懒，增强教职工的责任感和事业心，特拟此制度。 一、全体教师必须以教师职业道德规范要求自己，认真履行《教师法》规定的义务

小学教师业务学习制度 　　一、每周一（单周）由教导处或教研组长组织举办业务学习。 　　二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理并扣除该项考核积分。 　　三、每次学习必须按计划，有领导、有组织

学校教师管理制度 为了更好的管理我校教师，树立良好的形象，努力造就一支素质优良、结构合理的教师队伍，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量，特制定以下管理制度。 一、教师是学

小学教师办公室制度 1、准时上下班，实行坐班制.办公时间偶然必须短时间外出，应向领导请假.办公时间不请假或不准假而外出，作早退或旷工。 2、认真办公，提高工作效益.办公室内严禁大声喧哗，不谈山海经，不做有害他人工作的事。

职业教师管理制度 为适应高等职业教育新形势下我校教育、教学工作的需要，完善师资队伍培养体系，积极促进我校新进教师的健康成长，培养一批具有较高职业素质、业务能力的青年骨干教师，更好地为我校职业教育事业服务，特制订此细则。

【荐】教师集体备课制度 一、集体备课要求 1、认真制订一学期的备课计划，确定备课主题，明确每次集体备课主备人员。 2、备课组长和骨干教师以及行政领导应施其所长，以身作则，充分利用自己积淀的教学经验和

中心小学领导、教师值班制度  为确保学校教育教学工作顺利进行，根据学校有关管理要求，结合学校具体情况，制定学校教师值班制度。 学校教师值班由学校值班领导和学校值班教师组成，值班领导由学校领导担任，行政值班员由学校教师担任。

　学校教师奖罚制度3 　　根据上级教育主管部门的相关文件精神，结合我校实际，为全面贯彻落实党的教育方针，积极推进教育科研工作，大力实施“科研兴教”工程，鼓励教师参与教育教学研究，切实提高教育教学质量，特制定本制度。

小学教师与学生交流谈话制度 教师的职责是教书育人，我们面对的是不同的学生，所以我们对学生应该采取具体问题具体分析的原则，对学生的谈话教育应该做到恰到好处，同学生定期谈话是为了具体全面了解学生的学习及

学校教师集体备课制度 为加强教师业务学习，深入开展教学研究，充分发挥团队作用，促进教师专业成长，提高课堂教学效率，提升教育教学质量。特制定本制度。 第一条 适用范围 全镇小学、幼儿园的任课教师。 第二条

教师管理制度(精选多篇) 第一篇：幼儿园教师管理制度 幼儿园教师管理制度 一.幼儿园教师必须遵守作息时间，不迟到.不早退.不旷工.无大事不得请假，一个月内允 许请假一天（按基本工资扣除）超过一天（按

XXX学校教师管理规章制度 　　第一条：认真学习和贯彻党的教育方针、政策及各项法律法规。要求广大教师认真遵守《中小学教师职业道德》《XX省教师职业道德十禁要求》，履行岗位职责，爱岗敬业，教书育人，服

小学数学教师集体备课制度 教师集体备课是提高教师群体素质，提高课堂教学效率的有效途径，是一种有效的教学研究活动。实行集体备课，其目的在于，让老师从繁重无用的抄写中解脱出来，把大量的时间用于研究课标、

教师办公室办公制度 　　教师办公室办公制度 　　1.自觉执行上、下班制度，不迟到、不早退、不无故串办公室。 　　2.办公室内要保持安静，不闲谈，更不能大声喧闹。 　　3.办公时要认真、细致、提高工作效率。

幼儿园教师请假制度 为进一步加强常规管理，提高教职工的组织纪律性和工作责任心，保障幼儿园各项工作的顺利进行，实现“有章可遵，有规可循”，现结合我园的实际情况，制定教职工请假规定如下： 1.全园教职工

小学教师奖励制度 　　坚持对人机制、激励机制、实绩优先的原则，突出优劳多得，为表彰在教育教学工作中业绩突出的教师，不断提升学校品牌，特制订本奖励制度。 　　一、单项奖励 　　1、奖励项目 　　①辅导学生参赛奖。

教师奖惩制度篇1 　　在xx镇中心总校召开了学初校长及教导工作会议后，我校组织教师会议对会议精神进行了传达，对总校今年的安排部署进行了认真的学习，会上我校全体教师针对乌丹镇中心总校教学工作奖惩制度和

西庄小学教师培训制度 为了提高教师的政治思想水平和教育教学能力，从而提高教师的综合素质，使教师培训工作深入开展，特制定教师培训制度 1、为了提高学历层次和业务水平。积极培养，造就中青年骨干教师、组织教师学习和掌握现代教育技术。

小学美术教师规章制度3篇 一、本室用于美术教学，美术教师应充分发挥室内器材的作用，保持美观、安静，做到专室专用; 二、保持美术室清洁卫生，每次课后均需做好值日工作; 三、爱惜美术室的财物，不在美术室

中小学教师备课制度 备好每一节课是上好课的前提。课前的准备工作做得到位与否，会直接影响到上课以及其它教学环节的质量和效果，因此各学校要非常重视教师的备课，将其放在教学环节管理的首要位置，特制定如下管理制度：