教育督导问责办法
《教育督导问责办法》 第一章 总则 第一条 根据《中华人民共和国教育法》《教育督导条例》等法律法规和《中共中央办公厅 国务院办公厅关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》,结合教育督导工作特点,制定本办法。
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《教育督导问责办法》 第一章 总则 第一条 根据《中华人民共和国教育法》《教育督导条例》等法律法规和《中共中央办公厅 国务院办公厅关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》,结合教育督导工作特点,制定本办法。
市场督导工作职责 1.负责所管辖门店的监督管理工作; 2.负责所管辖门店人员岗位技能的培训,店内活动的策划主持工作; 3.店外客户引流工作以及相关产品的讲解工作; 4.领导交办的其他工作。 市场督导工作职责2
督导组讲话 同志们: 昨天,木声同志作了重要讲话,对我市的先进性教育活动进行了动员部署。云臣同志代表市委对我市开展保持共产党员先进性教育活动的有关工作作了周密的部署,对抓好第一批先进性教育活
学校督导自评报告 一、学校基本概况 我校在当地政府的大力支持下于今年3月份开始筹划学校达标建设,8月份工程正式动工,建成后幼儿园将独立,东苏冯小学校舍和设施将是一流的标准,能与县城学校相比美
成功督導手冊 2. *前 言督导是什么?相信很多人之前根本没有听说过这个名称。其实很多企业都会有类似的职位,那些帮助下级更好的贯彻执行本职工作的管理人员,都具备一定程度督导的能力。只是很多企业的分工还
XX中学教学督导方案 一、指导思想: 为贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,加强学校对教学工作的督查和指导,做好三段七环节教学常规,深化教学教研活动,深化问题驱动式课堂教学,提升教师课堂教学能力
教学督导制度 1、 部里按照人员调动和岗位变化的实际情况,确定每学期教学督导小组成员名单。 2、 教学督导小组成员由教学主任、教学秘书、教研室主任、教授(教师中)组成。 3、 教学督导小组
“对县督导”情况汇报 一、学校基本情况 南安四中,创建于1969年秋,原名为朝晖中学。现有22个教学班,学生数1089人,教职工数89人,其中专任教师81人。校园总面积约为15904平方米,
督导培训的东西 (#888586) 一、 督导的形象要求 ——外表干净整洁,温文而雅 ——谈吐优雅,有礼貌 ——着装简洁,体现职业风采 ——笑容可掬,具有亲和力 ——举止大方,显干练 二、 督导的素质要求
督导部工作总结 本学年我院自律会督导部的工作主要分为文明督导和出勤统计两部分。 文明督导主要是日常督导。在日常督导方面,我部门每周都抽选早上安排10-12个督导人员分别于教学楼的每一层、门厅
县长在上级督导组扫黑除恶专项斗争督导检查时的工作汇报 尊敬的xx组长、xx副组长,督导组各位成员: 按照中央和区、市扫黑除恶专项斗争工作的安排部署和要求,县委、政府把专项斗争作为重大政治任务,围
垃圾分类督导员督导工作情境模拟剧 (三幕剧) 模拟场景 (一) 督导员对老人督导 督导员:老大爷,您好!您亲自来扔垃圾啊? 老人:对,下来顺便散步下。 督导员:您老好身体啊,我来给您拿下这个垃圾,您慢点。
“五项管理”专项督导报告 根据国务院教育督导委员会办公室国教督办[2021]32号关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知精神,结合XX省、XX市关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知部署和*政
扫黑除恶督导组第一轮督导整改报告 旗扫黑办: 根据盟扫黑除恶第一督导组督导反馈问题进行整改的要求,阿左旗水务局党组高度重视,针对存在的问题进行了整改,现将整改内容汇报如下: 一、提升政治站位、明确工作重点
省委扫黑除恶某督导组督导反馈问题整改情况报告 为全面贯彻落实上级关于扫黑除恶专项斗争重大决策部署及习近平总书记对扫黑除恶专项斗争重要指示精神,根据***县扫黑除恶专项斗争工作领导小组《关于扫黑除
****领导班子对照检查材料 按照此次民主生活会要求,****紧扣“学习贯彻党的十八届六中全会精神以及汲取苏荣案及涉案人员违纪教训”主题,认真学习领会了习近平总书记对江**作提出的新的希望和“三个着
领导班子对照检查剖析材料 自第二批群众路线教育实践活动开展以来,镇党委充分认识到教育实践活动的重大意义,认真按照中央和省市委的统一部署,以解决“四风”问题为目标,紧紧围绕“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治
个人对照检查材料 按照市委和局党委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的要求,我在认真学习领会中央、省、市、市委和各级领导同志关于教育实践活动有关文件和讲话精神,广泛征求各界和职工群众意见建议,
***镇领导班子对照检查材料 根据州委和州委督导组、市委和市委督导组关于做好党的群众路线教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作的相关要求,现将威舍领导班子遵守纪律、执行规定情况及“四风”方面存在的突出问题对照检查情况报告如下。
领导班子“三严三实”对照检查材料(一) 政治学习不够,理论功底浅薄。平时只满足于读书、看报,研究专业少,联系实际不够,使自己对理论知识的理解与实际脱节,没有发挥理论的指导作用,没有做到真正用马克思列