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课题： 实际问题与二元一次方程组 难点名称：相遇、追及问题与二元一次方程组 教学目标： 知识与技能：1.会运用二元一次方程组解决一些实际生活中的应用问题，体会数学建模思想. 2、过程与方法：能根据题目中的已

课题：二元一次方程方案设计 学校：古田中学七年级数学备课组 三维目标 知识与技能：掌握用二元一次方程（组）解决实际问题的步骤，会通过列二元一次方程（组）解决简单实际问题。 过程与方法：通过阅读实际问

21.1一元二次方程 一、单选题 1．下列方程中，属于一元二次方程的是（ ） A． B． C． D． 2．若方程是关于x的一元二次方程，则下列结论正确的是（ ） A． B． C．且 D． 3．给出下

部编初中数学七下二元一次方程与应用常考问题专项练习 一、和差倍数问题知识梳理：和差问题是已知两个数的和或这两个数的差，以及这两个数之间的倍数关系，求这两个数各是多少。 典型例题：甲、乙两人分别以不变

一元二次方程 【学习目标】 1.理解一元二次方程及其有关概念； 2.掌握一元二次方程的一般形式，正确认识二次项系数，一次项系数及常数项； 3.了解根的意义． 【前置学习】 一、基础回顾： 1.多项式是

“后进生”的转化方法和技巧 “后进生＇的转化方法和技巧 后进生又叫“问题同学＇或“差生＇，是指班级中在某些方面（如：智力、成果、思想品德等）落后于全班同学进展水平的同学。后进生虽不多，但能量却不小，

跨越冰山一角 ——一个象教科书一样的经典创业案例 SinoBIT亮相互联网 “今天我看到了一直梦想的网站。”　 刚刚跨入新世纪的中国互联网，伴随着创业与风险投资的潮涌，比以往任何时候都更加引人注目。

同向发力 --****探索开展联合巡察初见成效 为补足前期巡察工作中存在的力量配置单一、专业水平欠缺、发现问题不精准等问题，进一步提高内部巡察质效，凉山州公安局党委主动与****、***委对接，探索开展“公

同事相互批评意见 　　同事相互批评意见 　　1、联系群众不够深入; 　　2、担当精神不足; 　　3、性格急燥，有时不讲究方式方法; 　　4、有长官意志和官僚作风; 　　5、坐在机关较多，主动上门服务老干部不够;

公司员工相互评价表 计分者与分数 项 目 评分 5 4 3 2 1 计分1 计分2 计分3 计分4 1．服装、仪容是否得体大方？ 2．情绪是否稳定？ 3．是否讨厌本职工作？ 4．生活是否规律？ 5．是否能够承受压力？

第21章　一元二次方程 求一元二次方程中字母系数的值或范围 一、选择题 1. 已知一个直角三角形的两条直角边的长恰好是方程2x2＋kx＋7＝0的两个根，且这个直角三角形的斜边长是3，则k的值是(　　)

调研成果转化安排 1、简化程序，强化服务意识。建立“乡—所—村”三位一体的户口管理体制，互通信息，及时全面地掌握辖区人口的变化情况，以便于做好人口管理等工作。长期推进。 2、加强现有干警的业务培训。

转化，从倾听开始 去年轮岗回来接手了一个新的班级——四年级4班，从班级管理来说会面临很多新的挑战。尤其是这样一个班级：大额班（60名孩子）、问题生（特殊体质、心里问题）、成绩差（三年级下学期语数英三

差生转化经验介绍 　　一谈起“差生”，教师们常常不由自主地摇头叹气。一曰：十个指头有长短，“差生”是不可避免的；二曰：“差生”是“差料”，牵着老牛上树，难！一句话，教师们对“差生”的教育普遍缺乏信心。

学困生转化心得 　　素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。面向全体，正是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。因此，坚持面向全体学生，更应侧重需要帮助的学生，研究需要帮

如何进行作文转化 如何进行作文转化 一般来说，作文由不会写到会写，由写不好到能够写好，都要经过由仿写到创作的过程。 “旧瓶装新酒”，是作文教学中不可或缺的一种方法，对于初学写作或写作有困难的学生，

学困生转化总结 　　在本学期初，根据本班的实际情况，我初步拟定了一份学困生工作计划，现已接近期末，为了更好地巩固转化成果，为下个学期的学困生工作提供理论基础，现特将本学期的学困生工作作如下总结： 　　一、摸清班级学生情况，制定工作计划

数学阶段测试卷（二） 方程（组）与不等式（组） 一、选择题(每题3分，共30分) 1. 方程的解是 (　　) A．x＝－2 B．x＝2 C．x＝－ D．x＝ 2.若是方程3x+ay=1的一个解，则a的值是 (　　)

课题3 利用化学方程式的简单计算 教学目标： 1、知识与技能 ⑴在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算； ⑵认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。 2、过程与方法 ⑴通过多多练习的方法，调动学生的积极性；

第五单元第七课时解方程2 同步测试（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 填空。 (共4题；共5分)