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《不懂就问》教学设计资料 　　教学目标： 　　1、认识17个字，会写9个字。培养学生的识字能力。 　　2、正确、流利地朗读课文，养成不懂就问的好习惯。 　　教学建议： 　　初读课文后，老师可以问大家

VI设计合同书 　　甲方: 　　乙方: 　　依据《中华人民共和国合同法》和有关法规的规定,乙方接受甲方的委托,就委托设计事项,双方经协商一致,签订本合同,信守执行: 　　一、 合同内容和要求: 　　1

小学数学教学设计反思 　　许多教育者都有这样的感受，好的教学设计是教学成功的一半，教师在教学中合理设计，加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。现在教学理念教师教学如何使用教材教学，是对教师

毕业设计封面 　　石油大学网络教育    毕业设计（论文）              题    目：                                 年级专业：                    

商业类插画产品包装使插画的应用更为广泛。产品包装设计包含标志、图形、文字3个要素。它有双重使命：一是介绍产品，二是树立品牌形象。其最为突出的特点是介于平面设计与立体设计之间。包装插画设计由于画面单纯、视觉清晰、容易识别

装饰装潢设计合同 　　委托人：_____________________________（以下简称“业方”） 　　受托人：______，注册办事处位于_____（以下简称“设计方”） 　　鉴于业方请设计方就“__________

掌声教学设计 掌声教学设计（通用17篇） 掌声教学设计 篇1 　　一、教材分析 　　《掌声》这篇课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她

　　　1、想一想，渔夫和桑娜收留了西蒙的两个孩子以后会怎么样。（续写课文） 　　　2、看看“读读写写”中的词语，准备听写。 板书设计： 9、穷 人 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

《少年闰土》教学设计   课题 少年闰土  课型 讲读课文  授课 时间 2课时  教学 目标 1.学会本课“胯、拜、厨”等13个生字和“一望无际、祭祀、仿佛”等词语。 2.学生能有感情地朗读课文，自主背诵第1自然段。

住宅建筑设计 设计任务书 设计任务书是业主对工程项目设计提出的要求，是工程设计的主要依据。进行可行性研究的工程项目，可以用批准的可行性研究报告代替设计任务书。设计任务书一般应包括以下几方面内容：1．

毕业设计开题报告 　　杭 州 电 子 工 业 学 院毕 业 设 计 开 题 报 告题    目分    院 姓    名 指导教师2004年 3 月12日开题报告一、 论文题目XXXXXXXXXXX

 《背影》教学设计 教学目标及重点: １、抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。 2、 朴实的语言风格。 3、通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品德。 教学过程:

 论文（设计）题目：求职网站的设计与实现 求职网站的设计与实现 摘 要 伴随大学生人数不断增加，就业负担沉重，工作职位少但是待业人员众多等，在上述环境中尽早抓住时机就变成寻找最佳工作的关键条件，目前

平衡项目设计成本 　　摘 要：为了把实施过程中的风险降到最低，业主和承包商都要明白，责任是在各方之间进行平衡、共同承担的。尽管本文讨论的是国外项目设计成本的平衡问题，但对国内项目亦有借鉴意义。 　　

燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 东虹日出西虹雨。 早雾晴，晚雾雨。 蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必晴。 四、作业设计。 1、再搜集一些气象谚语。 2、你还知道大自然有哪些语言，仿照文中某一小节的写法，写一段吧。等大

《我的理想》导学案设计 李莉 教学内容 习作三 课型 习作课 上课时间 月 日（星期 ） 总课时数 2/2 学习目标 1.以《我的理想》为题，完成一篇习作。 2在口语交际的基础上进行习作，表达自己内

《比的基本性质》教学设计 课题 比的基本性质 课时 1 教 学 目 标 1、结合具体事例，学习什么是比值，认识比的基本性质、化简比的过程。 2、了解比的基本性质和分数的基本性质的关系，能运用比的基本性质简比。

《将相和》教学设计 **1班1组 ** 教学目标 知识和技能 1．生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。 2．新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪。 3．重点句、段：

建设工程设计合同 　　工程名称：_________ 　　工程地点：_________ 　　合同编号：_________（由设计人编填） 　　设计证书等级：_________ 　　发包人：_________

《翠鸟》教学设计 教学目标 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。体会关键词在表情达意上的作用。 3、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。