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 橡胶坝设计 第一章 绪论 橡胶坝是用高强合成纤维织物做受力骨架，内外涂敷合成橡胶作粘结保护层，加工成胶布，按要求的尺寸，锚固在基础底板上，用水或气的压力充胀起来，形成挡水坝。不需要挡水时，泄空坝内的水或气，恢复原有河渠的过流断面。

“口语交际·应对”教学设计 教学目标： 1、了解应对的种类和特点，提高对应对的认知。 2、通过具体的事例，掌握在常见的交际场合该应用的应对方法，增强应对能力。 3、养成良好的语言习惯，懂得礼貌待人，有序应对，增强与人沟通交流的能力。

刻画人物的作用。 三、教学难点： 理解景物描写对刻画人物的作用。 四、教学时数：一课时 五、教学过程： ．导语设计 中国的汉字丰富多彩，一个字有好多种读音，不同的读 音包含了说话人不同的思想感情。今天我们来学习铁凝的一

穷人教学设计

《月光曲》教学设计（第二课时） 教学目标： 1、 在朗读课文的基础上，了解贝多芬创作《月光曲》的经过。 2、 分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用。 3、 体会音乐

教学设计大赛活动方案 　　为进一步加强我学区教师教学业务基本技能的锻炼，促进教师磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的品位，中心学校决定开展教师教学设计技能竞赛活动，为教师搭建一个锻炼提高、展示风采的平台。

一个不懂得欣赏优秀网页作品的设计师可能永远都无法懂得借鉴的真谛；一个无法将优秀作品的精髓融入到现有需求中的设计师可能永远都无法找到真正的灵感。  即便是那些看似独创的设计，其灵感也往往来自设计师在长期借鉴过程中的不断积累。 

《校园小戏迷》教学设计 教学目标： 情感目标：能够自信表演,享受京剧的魅力。用歌声表达自己真挚的感情。 能力目标：能较好地掌握戏曲的趣味发声练习方法并运用到演唱当中。 知识目标：巩固了解京剧四大行当，及二黄、西皮等知识

毕业论文设计总结 　　这次毕业设计让我更加熟悉了从理论到实践的跨越。从当初的查阅图书，到现在的网站成功运行，这中间有很多值得回味的地方。记得去年暑假在学校呆的时候，偶尔对php这门语言产生了浓厚兴趣

1.   VI设计合同书   甲方： 乙方：   依据《中华人民共和国合同法》和有关法规的规定，乙方接受甲方的委托，就委托设计事项，双方经协商一致，签订本合同，信守执行：   一、 合同内容和要求：

VI设计合同书 　　甲方：_______________ 　　乙方：_______________ 　　依据《中华人民共和国合同法》和有关法规的规定，乙方接受甲方的委托，就委托设计事项，双方经协商一致，签订本合同，信守执行：

大家像北斗星一样在自己的位置上为人民服务，相信只要人人都献出一份爱，人间将更加温馨幸福。   板书设计：                               七颗钻石                                

商不变的性质教学设计 教学内容：青岛版教材四年级上册72页 教学目标： 1、探索与发现商不变的规律，其次是理解并掌握商不变的规律，而且能利用商不变的规律，进行一些除法运算的简便运算。 2、初步培养学

16  草  原       教学目标：   1．学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。   2、理解课文内容，让学生通过语言文字展开想象，体会草原的自然风光。   3、有感情地朗读课文，背诵课文，培养学生对语言的感悟能力，品味积累课文中优美的语言。   4、在草原自然美与人情美的感染下，受

《日月潭》教学设计 　　教学目标： 　　１.认识9个生字，会书写12个生字。 　　 2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，背诵自己喜欢的部分。 　　3．感受祖国大好河山，盼

建筑设计原理小结 　　1. 公共建筑通常以交通、使用、辅助三种空间组成 　　2. 美国著名建筑师沙利文提出的名言＇形式由功能而来＇ 　　3. 密斯·凡·德·罗设计的巴塞罗那博览会德国馆采用的是“自由灵活的空间组合“开创了流动空间的新概念

《我们关心天气》教学设计 教学目标： 1.了解各种各样的天气会带给我们不同的感受。 2.鼓励学生联系自己的生活实际，利用各种资源，发展自己对天气的认识，构建对天气的新知识。 3.了解天气预报中的新内容。

《有趣的吊饰》教学设计 第十四课 有趣的吊饰 教学对象：一年级学生 教学课时：2课时 教学目的： 一、教养方面 能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰。 二、教育方面 通过活动，增进相互合作意识；培养保护环境及美化环境的意识。

争辩的故事教学设计 争辩的故事教学设计（通用5篇） 争辩的故事教学设计 篇1 　　设计理念： 　　新课标指出：要确立同学在语文学习中的主体地位。老师在整个教学中只是一个引导者。依据这一理念，课堂中老

设计开发评审报告 编号：CX/QR-32- 项目名称 项目负责人 设计/开发阶段 评审日期 参加评审部门/人： 评审内容： 存在问题及改进措施： 评审结论： 改进措施验证： 备注：验证结果作为附件予以保留。