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【解析】选 A。逻辑推理题。后文有提示词 applause, 所以这里大家 是鼓掌(clap)。 Ⅱ. 阅读理解 A 　 　 Two billion children in the developing world

ｃｏｎｆｉｄｅｎｔ ａｎｄ ｃｒｅａｔｉｖｅ.英语试题　 第 ３　　　　 页(共 ８ 页) 第二部分　 阅读理解(共两节ꎬ满分 ４０ 分) 第一节　 (共 １５ 小题ꎻ 每小题 ２ 分ꎬ满分 ３０ 分) 阅读下列短文ꎬ从每题所给的

注自己的外表。一些正常的生理现象可能给我们带来烦恼。 （2）你怎样帮助这些同学解决烦恼？说出你的理解。提示： 受遗传、营养、 锻炼、家庭环境、个人因素等因素，我们要正确对待一些与别人不一样的生理变

改革开放以来，我国教育事业获得巨大发展，教育改革全面推进，教育普及程度明显提高，教育公平 取得重要进展，教育质量稳步提升。 11．怎样理解大众创业、万众创新？ 创新不唯年龄、不唯学历、不唯职业，每个人都是创新者，都向往在创新中实现自我价值；创业不分

不符合的岗位上，你会怎么办？ 3、习主席在 2018 新年贺词中说过，不驰于空想、不骛于虚声 你怎么理解？ 真题十一 2018 年 2 月 8 日下午外交部面试题 1、即兴演讲：我们应该努力跳出自己的舒适圈，不要做“温水中的青蛙”。

适的观看比例，答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。 课后阅读作业 七 Module 2　Period 3 Ⅰ. 阅读理解 　 　 In most developed countries the government provides

适的观看比例，答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。 课后阅读作业 十一 Module 3　Period 3 Ⅰ. 阅读理解 It was once thought that air pollution affected only

适的观看比例，答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。 课后阅读作业 一 Module 1　Period 1 Ⅰ. 阅读理解 A (2016·四川高考) In the depths of the French Guianese

去我的脚印，风也会把泡沫吹走。但是海洋和沙岸，却会永 远存在⋯⋯”心灵默默颤动。我想我能理解海洋的永恒，我 铭记着海洋的宽容。霎那间我似乎肯定自己理解了宽容—— 用爱来回报他人的怨恨，便是宽容了。霎那间我似乎觉悟到 宽容

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，正确规范地写出词 语。“绽”不要误读为“diàn”；“安详”不要误写为“安祥”。 （2）本题考查理解词义和选词填空。答题时应先弄清楚它们的含义，再结合具体语境进行 辨析。“品位”是名词，指矿石中有用

seemingly 30. A. film B. fact C. ending D. love 第二部分：阅读理解（共两节，40 分） 第一节（共 15 小题；每小题 2 分，共 30 分） 阅读下列短文，从每题所给的

进一步提高对做好扶贫开发极端重要性的认识 四个不是角度理解： 解决不好就不是社会主义 解决不好就不是共产党 解决不了就不是人民的政府 解决不了实现的就不是全面小康社会 2.深刻认识把握精准扶贫的科学内涵 总书记理论和实践的重大创新17

的“五要素”。 2.从互联网搜索、浏览关于渡江战役的资料，理解战役的意义。 3.完成《语文助学》“预习积累”部分。 教学目标： 1.了解新闻基本常识，理解消息写作的“五要素”和“倒金字塔式”结构。 2.明确

Fr=France, I=Italy, Md=Mediterranean) 【解析】选 C。细节理解题。根据地理知识、第一段的 Lying near the French-Italian border

提示：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。一些正常的 生理现象可能给我们带来烦恼。 （2）你怎样帮助这些同学解决烦恼？说出你的理解。 提示： 受遗传、营养、锻炼、家庭环境、个人因素等因素，我们 要正确对待一些与别人不一样的生理变化。追求外在美，还有追求

课时 1 春 教学导航 【教学内容】 课本第 2—4页 【教学目标】 1.了解作者相关知识。 2.理解比喻、拟人、排比等修辞手法的运用及其作用。 3.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。

， ， 。”我们在学习中，要广博地学，审慎的求问，慎重的思考，明白的分辨， 踏踏实实地实行。 阅读理解 七、阅读课内片段，完成练习。(11 分) 走月亮(节选) 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

和谐， 自主、探究、合作等教学模式也已运用到教学中。与此同时，小学语文课堂教学中也存在教师对新理念理解不 准确、多媒体教学流于形式、学生不适应新的教学方式、课堂提问水平低、课堂无效互动较多、评价观念落后等

基础知识，还要指导他们运用可具体操作的学 习方法来解决学习中遇到的各种问题。例如， 阅读时遇到不理解的新词和生字，应立即查字 典、词典；第四，引导学生掌握读书的方法。 读书是学生获得知识的重要途径，教师要根据