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个生字；掌握多音字“教、没、为、得”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.引导学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所蕴含的道理。 4.培养学生自主识字和独立阅读的能力，观察自然、了解自然知识、探究大自然奥秘的兴趣。

改。 1. The story/It happened in the evening.【解析】细节理解题。题干意为：故事是什 么时候发生的？根据第二段第一句“It was dark outside one

种假设、推断哪个假设能解决这个 困难、验证这个假设） ◆考点 12 ：教育学的发展阶段 1. 马克思主义教育学 教育家 教育著作 教育思想 马卡连柯 《教育诗》 《论共产主义教育》 集体主义教育6 克鲁普斯卡娅（列宁的老婆）

会计学院 216 法学院 103 金融学院 61 公共管理学院 53 亚泰工商管理学院 46 马克思主义学院 22 统计学院 19 外国语学院 13 国际经济贸易学院 11 税务学院 11 管理科学与信息工程学院

《散步》导学案 学习目标 1. 继续朗读课文，揣摩语气，把握节奏。 2. 多角度理解课文的思想感情。 3. 品读文章细节，探究语言特点。 自主学习 1.阅读下面的小资料，完成积累。 （1）作家作品 莫怀戚，1951

（2）将分析和解决问题的过程及成果，能正确地运用化学术语及文字、图表、模型、 图形等进行表达，并做出合理解释。 3. 化学实验与探究的能力 （1）掌握化学实验的基本方法和技能，并初步实践化学实验的一般过程。

，体会表达效 果。 4、在阅读中能把握课文主要内容 ，体会思想感情 ，领悟表达方法 ，能抓住 关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。 5、在习作中 ，教师要有意识地结合课文的学习 ，引导学生观察生活 ，积累

《技术的价值》教学设计 题 技术的价值 时 1 授 教学目标 知识与技能： 1 理解技术的产生与个人需要之间的关系 2 理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的 影响，能对典型案例进行分析 过程与方法：

无声，妥帖工巧，铿锵有声， 引经据典，譬喻丰富，心系发展，情系人民 23 关于表态：系统领会，深刻理解，准确把握，秉承初心，承梦前行，不忘初心， 赤诚不改，高举旗帜，维护核心，摆脱困境，撕掉标签，贴上名片

烦恼的阴影从来 接近不得你的身边， 你爱，却从不知晓过分充满爱的悲哀。 是醒来或是睡去， 你对死亡的理解一定比 我们凡人梦到的 更加深刻真切，否则 你的乐曲音流，怎么像液态的水晶涌泻？ 我们瞻前顾后，为了

(2)别林斯基说过:“有真实的地方也就有诗。”请参照示例,结合《昆虫记》中所写的其它 昆虫的故事,谈谈你对这句话的理解。(4 分)) 示例:《蝉》⼀⽂写蝉四年⿊暗中的苦⼯,换来⼀个月阳光下的享乐,这就是它的⽣活。哪怕

是多种多样的，说话人的选材不当，伴随符号的使用不当以及说话人的交际意图不明，再加上听话人信息接收和理解的失误，听话人在交际时心理状况和主观意图及语境的不恰当等，都会产生歧义。关键词：语用；歧义；说话人

数字推理常涉及等差数列、等比数列、幂次数列、质数数列等，数学运算主 要是对应用题的分析，考察考生的理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问 题的技能。高频考点包括：路程问题、价格问题、工作效率问题、浓度问题、概

1．具有先进的教育理念。 2．具有良好的法律意识和职业道德。 3．具有一定的文化素养。 4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。 四、综合素质考试内容（两大部分、五大模块） *第一部分：基本素养

适的观看比例，答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。 课后阅读作业 九 Module 3　Period 1 Ⅰ. 阅读理解 A (2016·北京高考) Surviving Hurricane Sandy(飓风桑迪) Natalie

文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学 生热爱大自然、热爱祖国的情感。 2.本单元重点： （1）反复朗读理解课文内容。本单元的四篇课文都意蕴深厚，令人回味， 只有反复朗读才能逐渐感受到自然景观的奇妙和美好。大草原的碧绿与辽阔、丁

建立西周，公元前771年周幽王 被杀，西周灭亡，公元前770年，周平王东迁洛邑。史称东周。） 2、理解分封制的基本内容及影响：（又称封邦建国或封建国家，有别于封建社会的“封建”） （1）基本内容： A、目的：周王加强对西周地方的统治。

适的观看比例，答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。 课后阅读作业 三 Module 1　Period 3 Ⅰ. 阅读理解 　 　 In Europe, many people make friends across the

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授课 时间 2 课时 教学 目标 1.认识“盐、屹”等 12 个生字，会写“潮、据”等 15 个字。理解“笼罩、人声 鼎沸、水天相接、横贯”等词语。 2.朗读课文，背诵课文3、4 自然段。 3.边读课文