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 《掩耳盗铃》导学案 学习目标 1、朗读课文，懂得自作聪明是愚蠢的，理解“掩耳盗铃”的寓意。 2、联系实际生活，体会成语故事中所讲的道理。 3、培养学生复述课文的能力 学习重点：理解这则寓言的内容和寓意。

雨霖铃教案(精选多篇) 第一篇：雨霖铃教案及教学反思 比较鉴赏,感受意象 ——《雨霖铃》教学案例与教学后记 设计思想： 随着教改向纵深发展，学校的课堂教学及教研活动正进行着重大变革。为切实提高教学活

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霖铃・党的生日里感怀 　　霖铃・党的生日里感怀     当年豪迈，赞情怀绪，但见风采！   长征涉水离寨，看旗舞处，碑林千载！   看我今宵，画里晚霞缀云带。   一笑过，回看婆娑，记得金沙唱惊骇！ 

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马铃薯营养诊断     马铃薯（Solanum tuberosum）又名土豆、洋芋、山药蛋等。块茎可供食用，是重要的粮食、蔬菜兼用作物，因其营养丰富有“地下苹果〞之称。     马铃薯产量高,对环境

 业主/租户投诉处理登记表 序号 时间 投诉人 联系电话 投诉内容 受理人 处理结果 投诉人意见 备注 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

消费者投诉处理申请表 市场： 受理日期： 消费者 基本资料 姓名 性别 年龄 职业 联系电话/BB机 投诉产品 产品名称 及规格 生产批号 购买地点 购买时间 购买价格 投诉情况 投诉类型 □服务质量投诉

消费者投诉月报表 编制单位： 序号 消费者基本情况 产品情况 投诉类型 处理情况 备注 省 城市 姓名 性别 年龄 职业 产品名称 规格 批号 投诉 日期 处理完成日期 费用合计 处理人 市场管理部总经理：

客 户 投 诉 处 理 日 报 表 年 月 日 勤 务 者 早上勤务者 下午勤务者 值班人 迟到、早退 、 缺勤者 接 待 流 程 （营业部门） （总务部门） 客 户 问 题 签 名 处改 理善 困意

23 马说 1.借助注释和工具书自读课文，理解作者的观点和情感。 2.结合具体文句理解虚词在表情达意上的作用。 一、导入新课 相传伯乐是春秋时代的人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太

 《红马的故事》教案 教学目标： 1、 学会10个生字，会认9个生字（其中待为多音字）。结合上下文或运用工具书理解“自由、含苞待放、居然”等词语。 2、 正确流利地分角色朗读课文。 3、 初步了解冒号的一般用法。

马普实习总结 　　 说得比较远了。  回过来，但在小城波茨坦内，只有公交和有轨电车，以及延伸的RE。  一路上穿过了一片又一片的树林，远处清晰可见星罗棋布的大大小小的湖泊。我到了终点站，Max Pl

A．感觉  B．意识  C．心理活动  D．刺激感应性 16.事物内部的肯定方面和否定方面的对立统一运动，从表现形式看（ C  ） A.是事物自我完善和发展的过程       B.是新事物战胜旧事物的过程  C

普瑞马法则——抗击惰性生活方式        一般在学习和生活中，我们都可能有这样的经验，就是当说想要作某件事情的时候，但过了好久发现还是没有做；或者觉得有力气使不出来；或者总觉得生活是灰色和抑郁的，等等。

这个矛盾，化干戈为玉帛。这就是马哲所告诉我们的。     （二）、矛盾的特殊性 （1）矛盾特殊性原理     矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它有三个方面的具体表现：其一，不同事物之间有不同矛盾

                     《马说》说课稿 一、说教材 1、教材的地位及作用 《马说》，是人教版八年级（下）第五单元中的第三篇文言文。本课是唐代大文豪韩愈的名篇。这篇文章采用托物寓意的写法，通篇写马，实则写人。作者

马普实习报告 　　学过一个学期德语的我，在拿到爱因斯特的邀请函后，一阵发楞。“Max-Planck-InstitutfürmolekularePflanyenphzsiologie”，这是什么地方啊

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举报电话制度 （一）举报电话值守制度。          举报电话设在党群工作部，号码：xxxxxxxx，举报电话在工作时间实行专人（纪检监察专责）值守制度，值守人不在时应明确由其他人负责接听。