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治疗的中断或延误；由于器械故障引起误诊最终导致采取了不正确的治疗；器械故障导致患者病情恶化。 从临床应用角度：医护人员在使用操作中认为医疗器械不好用需要设计方面加以改进。 从患者的角度：患者使用了医疗器械后的不良反应或并发症可疑即报

酸痛、隐痛、闷痛等 13. 按病程分 疼痛的分类急性疼痛:短期存在，少于2个月。手术和创伤后疼痛是临床最常见和最急需处理的急性疼痛 慢性疼痛：持续3个月或以上 14. 按程度分 疼痛的分类微痛：似同非

1. 慢性腰痛的简明康复技巧 2. 第一节 腰痛的病理机制和临床分型 3. 一、慢性腰痛概述 4. 腰痛诊断和治疗的困难致病因素和结果（腰痛）之间的关系更多的是相关性、而不是因果性，因此难以建立西方诊断医学的核心：病理模型

工作分析法（生产率预测）p22工作分析法使用的前提是完成一项工作所需的时间和所需的人员数量是可以测定的。在生产企业中应用这种方法时首先要确定企业计划的生产量或者每个部门的任务量，然后根据直接生产工人的标准工时

患者出院后行康复治疗及颅骨修补术，健康教育 24. PICC维护及肌力恢复情况 1月7日PICC置管 2月8日带管出院 肌力测定Ⅰ级2-6月理疗康复训练 四月余6月入脑外科整形PICC导管在位，肌力Ⅲ级 25. 病例介绍01护

Rosa设t弄设 的ThinkPad T61 发布.。802.11n无线、迅盘技术、屏幕防滚架和UWB无线被应用2008年2月26日，全球最轻薄全功能笔记本电脑 ThinkPad X300发布。它标志着全功能超轻薄笔记本电脑时代的到来。

转化用Bio-Rad PDS-1000 / He装置使用DNA-Goldparticle的生物聚合测定对植物细胞进行瞬时转化 6. 烟叶瞬时转化注入渗透1.挑取单克隆于5ml的含有抗生素的液体培养基中

保健方式 住院 住院门诊 连续保健 哲学思想 社会福利 社区服务 价值承诺 结果测量 正确程序 结果测定 质量，健康， 病人满意度 政府作用 举办公立 计划管制 决策，筹资， 医院 发展信息，发 展初级保健，

学科建设 （1） 制备了几千万种有机化合物（1990年，1000万种）。 （2） 建立了一套系统鉴定和测定有机化合物的方法。 （3） 逐步建立和完善了有机化学的理论。 学术成就 诺贝尔化学奖（1901-2

，金属有机化合物。如二茂铁 6. 二、有机化合物（Org.Compds）的特性 不同于无机化合物，应用广泛，组成复杂，维生素B12，C63H90N14O14PCo 容易燃烧：由于含碳与氢，易燃生成CO

(一)民意调查 民意调查是一种运用现代化科学方法及数理统计手段，及时、准确地搜集、整理、统计、报告民众意见，测定社会舆论变化的活动。 (二)信访工作 信访工作，是指社会公众到政府部门走访，或给它们写信，其内容包

→局部神经营养血管痉挛→神经缺血水→面神经受压→临床表现 病理：神经水肿、脱髓鞘、轴突变性 3. 又叫面神经炎或Bell麻痹，是由茎乳孔内面神经非特异性炎症所致的周围性面瘫。概 念 4. 临床表现任何年龄发病，男多于女，

历史回顾1736年Amyand “ 阑尾切除” 1848年Hancock 阑尾脓肿的引流 1886年Fitz 详尽地描述临床特征 并首次命名“阑尾炎” 1889年McBurney 指出阑尾炎应早期给予 外科干预并首创“ 麦氏切口”

。与妊娠分娩有密切关系 病因：不详。可能与病毒感染、免疫、高血压、肥胖、营养不良、遗传等因素有关 临床表现：呼吸困难、心悸、咳嗽、咯血、端坐呼吸、胸痛、肝肿大、浮肿等心衰症状。胸片提示心脏增大、肺淤血

选择护士职业，就是选择了爱和奉献只有具备爱和奉献精神的护士，才会自始至终坚守在临床护理工作的第一线，才能在临床护理工作中逐渐体会到工作的乐趣和价值。爱和奉献是临床护士应具备的素质。爱和奉献贯穿在临床护理工作的始终，病人从入院到出院以及回家

1. 急性胰腺炎 2. 学习要点熟悉胰腺炎的处理原则、健康教育 掌握胰腺炎的概念、临床表现、护理措施 了解胰腺炎的病因 3. 胰腺解剖、生理概要（一）胰腺的位置 人体第二大消化 腺，位于胃的后 方，在第1、2腰

基本条件与资质一、建立心衰规范化管理中心管理团队中心主任秘书心衰专家心脏专科大夫全科医生及基层医生护士或医生助理临床药师营养科医生心理医生康复治疗师 5. 中心主任职责 主持心衰发展战略和计划的制定。 负责技术队伍建设和管理。

肥胖、胃食管反流病（GERD）、鼻炎、鼻窦炎、 真菌致敏和变应性支气管肺曲霉病（ABPA）、抑郁及其他精神疾病。 ABPA 的临床特征是哮喘症状反复发作、向心性支气管扩张和肺部浸润，ABPA时血清IgE水平（≥1000 IU/m

                                                  临床试验                                               

标准任职资格 评价行为 标准行为能力 评价职位分析职层职类划分工资报酬培训需求调配晋升任职资格评价结果的应用任职资格评价任职资格标准任职资格评价的基础工作任职资格评价制度 30. (本页无文本内容) 31.