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99%的过程就是追求没有最好，只有更好的过程，这就是精益求精的最高境界。 31. 说说你所追求的“工匠精神”？对“工匠精神”的感悟、理解，从以上案例中看到学到的工匠精神的体现，对未来的憧憬和要求 32. THANKS

一个晚上，它那么善良肯定还会为了帮助其他小动物而继续坚持不倒，后边果然如我预测的一样，我更加深刻地感悟到了老屋善良、关爱他人的美好品质。 3. 为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。交流平台

1. 口语交际（六）人教部编版五年级上册语文 2. 感悟父母深情1、把父母爱自己的生活片段和大家分享。 2、教师提出口语交际的要求。 ①认真倾听； ②表达清楚； ③文明有礼； ④大胆发言。提示语：人教五年级上册

父子情深（暗线） 21. 第二课时 22. 学习目标1. 揣摩描写，把握人物形象。 2. 品味语言，感悟父子情深。 3. 分析写法，领悟文章特点。 4. 联系生活，拓展写作空间。 23. 人物形象朗读课文第六段：

----------------------求成，否则事与愿违。 52. 好办法好辛苦好结果好愚蠢感悟几个“好”好焦急禾苗长得太慢，他焦急地在田边转来转去。把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落

表达自己的感情。 要衔接自然，文章结构要完整。 文中要合理运用想象、拟人等修辞手法，写出自己的观察感悟与收获。 15. 范文赏析我最心爱的小鹦鹉 鹦鹉快快和乐乐是我最好的伙伴，那是姐姐不久前送给我的新年礼物，我特别喜欢它们。

结合自身经历，赏析文中哲理性的语句：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？感悟人生 38. 体会并学习本文的写法，选择你喜欢的一种花，写一个小片段。回顾写法 39. 丁香结赏花

赞美，还有崇敬。  崇敬和赞美，就叫作礼赞。这篇课文就表达了作者对白杨树的赞美和崇敬之情。 细读感悟 16. 阅读第2、3两段，思考下列问题： 1.作者笔下壮美的黄土高原有怎样的特点？作者感受如何？

要用什么表达方式（抒情、议论、描写、记叙、说明），举例说明。　4、主人公主要经历了些什么事，最后感悟或发现了什么。 11. 牛刀小试 照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，或者选择其他民间故事进行缩写。

强不屈。今天我们就来看看生长在茫茫戈壁滩上的白杨。 2. 白 杨3第 一 课时助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测 3. 1.学会本课6个生字，正确读写“清晰、浑黄一体、高大挺秀”等词语。 2.有

作者为什么要用这么多的笔墨来写山沟的大环境和院子里的小环境呢？ 20. 用大环境和小环境的侧面描写衬托创造奇迹之难。 感悟奇迹的了不起，体会老人的伟大。 21. 默读阅读提示，明确第二条学习要求：课文为什么以“青山不老”为题？

----------------------求成，否则事与愿违。 48. 好办法好辛苦好结果好愚蠢感悟几个“好”好焦急禾苗长得太慢，他焦急地在田边转来转去。把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落

二、加强业务学习，打造教师过硬的工作能力，使他们对工作充满信心。 1、集中学习，可以是别人的经验文章，也可以是教师工作中的点滴感悟，但着重于探讨，并结合实际，将所学运用于教学中，创造地开展工作。 2、要求教师自学。 （1）向教师推荐优秀的刊物，并强制教师订阅。

叙夹议，在记叙事情经过的同时，写下自己的感受。 10. 2.写出从这次的尝试中得到哪些启示。要有所感悟，对以后的生活有所指导。 3.在写成初稿后，自己认真修改，还可以在小组内修改，让同学提出修改的建议

更多关爱，让他感觉到人的温暖 。 19. (本页无文本内容) 20. (本页无文本内容) 21. 感悟： 无论是人与鸟之间，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖 是创造美好情景的基础。

语言精练，而且常常采用比喻、拟人、夸张、对偶等多种修辞方法，在阅读中要认真体会、分析，增进对作品的感悟。 (3)注重古诗文的积累。古诗文，主要是指中国古代的诗、词、文言文等。 【阅读提示】 2. 1.选择正确答案的序号填在横线上。

提供了丰富的实验研究材料， 引 领学生在探究中体验， 在体验中交流总结， 从而在掌握到科学知识的同时感悟到 科学探究的乐趣与意义。   一、三维目标达成，知识过程并重   教学目标不仅是教学活动的出发点，

(本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 关注食品安全为生命保驾护航六五中队 5. 第一篇章： 感悟生命 6. 交通安全 7. (本页无文本内容) 8. (本页无文本内容) 9. (本页无文本内容)

间。让我们走进课文，和朱老先生一起来感受时光的匆匆。 2. 第 一 课时匆匆2助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测课题解读：“匆匆”意思是十分急忙的样子；形容时间过得飞快的样子。 3. 学习目标1

摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”桂花雨 19. 第2课时 20. 精读感悟 这还是一场快乐无比的桂花雨？你是从哪些词句感受到的？ 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。