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无目的、无意识，也不需要意志力努力的注意。如警笛、强光、巨响等。 · 有目的、有意识，并经过意志力努力而产生和保持的注意。如听课、工作等。 · 有目的，但不经意志力努力就能保持的注意，如骑车、织毛衣等。 注意的特征主要有：注意

注意:本课程指定教材为《教育学》 2. 组织好得到的信息列出需要进一步参考的资料集中注意力善于用总结性的语言记听课笔记 3. 学会阅读集中注意力，排除外界干扰 为了目的而阅读，用心吸收书中的思想 用批判的眼光读书

发放授课任务书、 课程表、进度表备课检查老师按照课程进度 和五步教学法备课教师、教具安排老师授课组织听课评估 学生调查评估教学过程管理 49. 新华电脑学校运作流程——教学管理教学过程管理 学校缺乏一些

（3）课后事项必要时支部宣传委员起草党课简讯，可附照片，经支部书记审签后，在一定范围内公开，并报送上级党组织；对因故未听课的党员，党支部应采取送阅授课材料、会议记录等方式传达，使全体党员都受到教育。同时，将党课资料收集保存。“三会一课”制度上党课需注意的问题

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培训什么内容—重新培训、接着培训 培训达到什么标准—成果转化和评价 用什么方式培训—观摩 、反馈 、实践 、听课 45. 三、培训准备—培训管理 对培训计划前、计划中、计划后的各项活动进行的协调工作。培训管理包括：

三、教学与学习要求 教学方式--案例教学、视频、测量、研究性学习 成绩=30%（平时）+70%（期末） 认真听课、积极参与教学活动、阅读参考书 12. 参考书 黄希庭，《人格心理学》，浙江教育出版社，2002.9

*作者：李泽尧*同济大学授课：——开课前点名――本人在同济大学为上汽大众全国营销中心总经理培训班上开场即用了点名法。来听课的十五名总经理、副总经理在第一时间听到了他的名字从你的口中呼出，于是轻松甚至愉快地答应和举手致意。

效果。（二）党课与知识测验相结合。在党课教育中，如果能够很好地利用知识测验这一形式，可以促进大家对听课的重视和学习的积极性。知识测验的形式可以灵活多样。（三）党课与典型报告相结合。有时根据党课内容，可

2．感受诗人的博大情怀和革命壮志。 3．背诵课文。教师用书独具演示 68. 二、教学重点 1．通过品味意象，感悟词中阔大的意境。 2．领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。 三、教学难点 1．从意象的角度了解关于湘江秋景和少年同学的描写。

PPT学习模版习近平的七年知青岁月 2. 中共中央党校出版社出版的《习近平的七年知青岁月》一书，通过29名受访者的亲身经历和真实感悟，生动讲述了习近平总书记青年时期与人民同甘共苦、水乳交融的故事，刻苦读书学习的故事和“苦其心志、劳

反复琢磨，尝试将复杂的问题简单化，尝试在纷繁芜杂的理论丛林中理出清晰的脉络，尝试将自己的工作经验和感悟进行总结与梳理，并将二者结合起来形成自己的一套能够自圆其说而又简洁明了的个人理论体系（俗称“个人知

（如高手云集的天涯）、SNS社区等写文章（注重原创）、跟评论的方式大胆抛出自己的观点、看法、心得、感悟等，和圈内高手交流学习、共同成长。同时，这也起到了个人品牌营销和人脉建设的作用。通过以上努力，这个

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忽视人性方面上的东西，那么企业永远是长远不了的。” 8. （3）不教而战谓之杀请看一个管理者的微博感悟：“古人说：不教而战谓之杀！回顾这些年来走过的路，很多时候，是公司高层管理人员把下属给“杀”掉了。

点，标出疑问；要表扬那些能够带着问题有目的地进行思考的学生。 29. 在整体感知中初步把握 在整体感悟中体验在重点探究中深入主题 在复述中把握 整体把握文章的方法 30. 在阅读教学中要重视语言的积累

70. 一、未来的公共管理者必须发展他们解读和预测环境趋势的能力，他们需要一种“触角”，能够帮助他们感悟组织所面临的重大问题，并发现机会。 71. 二、未来的公共管理者必须具备前瞻性管理的态度和技能，特

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改变了，表达的效果就产生了质的变化。可见，语言具有神奇的艺术效果，值得我们一辈子去学习、去体会、去感悟！ 43. 3.2 从编码的角度来提升一家饭店刚招来一个服务员，第一天上班，饭店来了一批食客。服务

《月亮来大海做客了》用童话般的语言描写了美丽的海滨夜景。《盼雨》以诗歌的体裁突显了母子之间的深情。扩展阅读，延伸感悟 52. 一、比一比，组词语。 牵（ ） 填（ ） 饿（ ） 奇（ ） 镇（ ） 鹅（ ）二、我会填。