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1. 《管理学基础》公开观摩示范课XX教研室 XXX 联系：XXXXXXXXX 2. 目标—预测—决策—计划机会分析确定目标 确定执行计划的前提条件制定可供选择的方案 评价各种方案 选择方案 制定派生计划

1. 示范课件电子商务学概论版权所有1http://www.usa21century.com 2. 第一章版权所有2http://www.usa21century.com 3. 一、生产要素的演变产生

1. 全脑课试听课邀约活动流程 ——龙盟聪睿 2. 如何收集信息 3. 1.早间收集信息2.晚间收集信息 4. 如何做好晨间信息收集工作？1.人口较多的地方及外出的时间。 2.准备的相关物品。

1. 沟通培训示范课 2. 开场白后 通过以上的故事，我们可以看出以不同的心态来对待问题，带来的结果是截然不同的。积极的心态是我们每天都应有的一种心态。回到我们的主题：要用一种积极的心态来面对与领导沟通的问题。

1. 13种人生感悟也许我们一生都没有悟透 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. (本页无文本内容) 8

勤奋求知 新冠肺炎疫情感悟主题班会 xx小学六年级二班 2. 感悟一： 全国团结抗疫 社会主义制度优越性 3. 感悟二：感恩 （父母）（哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行） 4. 感悟三：立志科技报国

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1. 疫情下的生命感悟“停课不停育，老班在行动”疫情防控班会系列 2. 引语 在光明与光阴的间隙中行走 　　和一棵年轻的树 　　如一只蚂蚁 　　生命的长度 　　树以树轮来计算 　　我以年龄来衡量 　　而生命的厚度呢？

1. 物流系统规划 — 物流需求与预测教育部第二届全国高校物流骨干教师培训班主讲人：张锦 教授 西南交通大学  电话：028-87634588 13808028678 E-mail : zhjswjtu

、 一、建立学科教学的管理体系 1、建立（合理）的学科组织。 （1） 片组 （2） 县教研大组 （3） 骨干教师队伍学科带头人（包含 市、县学科带头人、教学能手） （4） 青年教师（包含新教师） 3. 2、建立分年段的教学常规和教学质量

课程计划和准备: 教学大纲,讲义,作业,等 对学生的评价和反馈: 作业要求,总结, 学生作业点评 实际教学表现: 听课者评语,学生评价,上课录像 教学更新和交流: 如何及时在教学中反映领域新进展,参加教学活动和相关教学交流会议的情况Date8

三、现代学校管理机制与制度的建设 11. 预警机制骨干教师流动预警； 教师专业水平预警； 教师专业发展预警； 师生情绪预警； 学生学业成绩预警； 财政状况的预警； 学校声誉预警。 12. ⑴骨干教师流动预警定义：M1为教师流动率；M2为骨干教师流动率。

本文的中心句是哪一句？ 3.课文每个自然段在结构上有什么共同之处呢？ 检查预习（分——总） 5. 听课文朗读，说说作者喜欢哪些事物？ 6. ……朋友的友情各种各样的花儿夏日的稻浪、晚星秋日的芒草信中的

如何组织教学建立课堂教学常规。激发学生学习兴趣。运用好语言等手段。妥善处理偶发事件。（激智） 17. 如何听课评课一、听课： 做好听课准备；听课全身心投入；听课要掌握观摩要领（一要注意听：听老师教学讲解过程、听学生讨论发言。二要注意看

你见过红马吗？今天我们就一起来学习一篇故事，故事的题目是——红马的故事 10. 　二、初读课文，整体感知。 1、同学们边听课文朗读边思考，课文主要讲了一件什么事？ 2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时

传统文化及同主题读本 17. 第二、怎么读？ 单元整合阅读 特色阅读 整本书阅读 三重：重阅读、重感悟、重积累 18. 单元整合阅读： 高效合理创新地使用教材，尽可能地节省课堂时间，让学生在课内大量阅读同主题的更多文章！

主要作品：《贝林的故事》《一座贵族庄园的传说》《一个孩子的回忆》《秋天》等。 5. 字词学习 6. 听课文朗读，简要概括课文主要写了一个什么故事。整体感知 7. 一个名叫尼尔斯小男孩，他调皮，爱追小动物

1972年，史铁生就走不动了，走不了路了。回北京检查，结果是肾管炎，经过一年治疗，最终结果是双腿瘫痪，这一年他21岁。 8. 整体感知 听课文朗读，思考课文讲了一件什么事？请用简洁的语言概括。 记叙了重病缠身的母亲照顾精心照顾瘫痪的儿子，

同学们，你们知道写这首诗的背景吗？ 5. 会写字德品德 建德江 公德 德高望重 6. 初读感知点我听课文朗读 宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。1.划分这首诗的朗读节奏。 7

我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！听听写写点我听写 17. 1.默读课文，说说课文的主要内容。初读感知点我听课文朗读 《丁香结》写的是作者在一次春雨中忽然发现一柄柄的丁香花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁