香当网

1. 物流系统规划 — 物流需求与预测教育部第二届全国高校物流骨干教师培训班主讲人：张锦 教授 西南交通大学  电话：028-87634588 13808028678 E-mail : zhjswjtu

三、现代学校管理机制与制度的建设 11. 预警机制骨干教师流动预警； 教师专业水平预警； 教师专业发展预警； 师生情绪预警； 学生学业成绩预警； 财政状况的预警； 学校声誉预警。 12. ⑴骨干教师流动预警定义：M1为教师流动率；M2为骨干教师流动率。

、 一、建立学科教学的管理体系 1、建立（合理）的学科组织。 （1） 片组 （2） 县教研大组 （3） 骨干教师队伍学科带头人（包含 市、县学科带头人、教学能手） （4） 青年教师（包含新教师） 3. 2、建立分年段的教学常规和教学质量

三、唤起职业好奇看看我爸妈工作的地方敬业，真棒！骄阳下的坚守社会活动 14. 四、队伍建设A核心教师专业化培训 项目化研究B骨干教师参与研究 积极实践C全体教师多方面了解 多形式学习 15. 03成效 16. 成效A基本架构围绕生涯教育“金字塔”

2．经常性地组织教学展示、教学研讨、创新论坛、主题活动设计等活动； 3．探索建立“以校为本的发展性评价机制” ； 4．坚持每年一度的骨干教师评定工作。 11. （三）   建设基地加强学科 在二期课改背景下，教研组是实施校本教研、提高教师专业化素质的主阵地。

的发展道路。 11. 2 教师管理发展机制欠科学制约队伍建设的因素较多， （1）高、中职称教师、骨干教师的数量偏少，竞争激烈，机制缺少，部分教师安于现状，不思进取，危机感不强。 （2）教学能手少，相当

侯华丽 侯华丽，小学高级教师，本科学历，安阳市小学语文学科带头人，安阳市小学语文骨干教师。王方 王方，先后被评为安阳市骨干教师，省优质课教师，安阳市优质课教师。梁玲玲 曾荣获全国小学语文课堂教学一等奖，安阳市优质课一等奖，课一等奖。刘宪锋

教师评学、学生评教？教学评价、教学反思 55. 健全地方高校教师教学发展培养机制2教学能力提升专项培训（新教师、合格教师、骨干教师、困难教师的针对性培训） （教学技巧、仪态、先进的教学方式） 信息技术能力的提高：张大良司长《着