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动。课文赏析 6. 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那是我们的树。 7. 不知是谁说了一句：“这城堡里住着一个 凶狠的魔王。” 接着又有人补充道：“他抢去了美丽的公主！”

u u uu 6. ū 火车呜呜叫 ú 没有就是“无” ǔ 一二三四五…… ù 我们爱公物读一读： 7. 小鱼吐泡üüü， u上加点变成“ü”。ü 8. 读一读：ǖ 池塘淤泥 ǘ 我要吃鱼 ǚ 阴天下雨

zh zh zh， 吃果子 ch ch ch， 小狮子 sh sh sh， 小鹿值日 r r r。 7. zhi chi shi ri整体认读音节z、c、szh、ch、sh、rzi、ci、si 8. zhī

广播广播b b b， 跟着广播学唱歌。b我会读 6. 山坡山坡p p p， 爬上山坡唱山歌。p 7. 抚摸抚摸m m m， 摸摸脸蛋笑呵呵。m 8. 祖父祖父f f f， 祖父笑得真快活。f 9. 在图中找出字母：b

p，小伞把t t t， 一根拐棍f f f，一个门洞n n n， 两个门洞m m m，一根小棍l l l。 7. d t n l 观察书中d、t、n、l在四线三格中的位置。 d、t、l住在上、中格，n住在中格。

两个小朋友在捉迷藏，一个小朋友蒙上眼睛用手摸。b 6. 广播广播b b b， 跟着广播学唱歌。b我会读 7. 山坡山坡p p p， 爬上山坡唱山歌。p 8. bp比较一下这两兄弟，他们有什么不同？右下半圆b

你们喜欢这个地方吗？说说你的想法。 6. i 牙齿对齐 i i ii像什么呢？i像衣服上的领带 7. iī í ǐ ì i戴上帽子和原来有什么不同？小i有礼貌，标调就摘帽。 8. 写法：中格写小竖，一点在上格。i我会写

1. 现代管理教学与商务运作原理与案例分析清华大学经济管理学院 石永恒MBA系列讲座 2. 主要内容管理教学主要方式 案例教学方法 案例分析: 对话 3. 主要教学方法直达要点的案例教学 前后逻辑一致清晰的案例教学

1 白 鹭郭沫若 4. 走近作者 郭沫若 (1892-1978)，原名郭开贞，笔名沫若。四川省乐山客家人，著名文学家、剧作家、诗人，是中国新诗奠基人之一。同时，还是历史学家、古文学家、书法家、学者、

（一）2013新规范编制背景 （二） 2013新规范架构体系 （三） 2013新规范编制目的 （四） 2013新规范适用范围 （五） 2013新规范建立的管理机制及管理主体 （六） 2013新规范重大变化

想一想，课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲“我”和小伙伴在沙滩上堆城堡时，我们和妈妈一起，想象了一个美丽的童话故事。 7. 垒起 城堡 凶狠商量 攻打 赞赏轰塌 建造 相约围墙 欢呼 驾驶词语花篮 8. 这里是我们快乐的天地。

接着又有人补充说：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。 7. 你有什么好方法能攻下城堡，救出公主？ 8. 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。

城堡，城堡周围 围墙，围墙外再 干树枝，那是我们的树。我们是怎么垒城堡的？用直线划出来，找出动词。垒起筑起插上 7. 围绕着这座用沙子垒起的城堡，孩子们编织了怎样的一篇童话？想一想： 8. 不知是谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”

墙外再插上干树枝，那是我们的树。 我们是怎么垒城堡的？用直线划出来，找出动作词。我们编织着童话！ 7. 不知是谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主！” “你们快听，公主在城堡里哭呢！”我们编织着童话！就这样，

（3）勾画出重点的词语句子，看看它们是怎样学习生活的？ （4）有不理解的词语或句子用自己喜欢的方式标记出来。合作学习 7. 它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。 A 太阳

噢，公主被我们救出来了！在这儿，在这儿！ 大家跟着我一起叫喊着、欢呼着。孩子们你一言，我一句地欢呼起来： “ ” “ ” “ ” 7. 救 公 主轰塌攻打建造商量 8. 有人说，课文中炸城堡的方法会伤害公主，同学们，你们有什么好方法

)上火药,把城堡（ ）平，救出了被困的公主。读句子，在( ) 里填上合适的表示动作的词。炸挖装插筑 7. 大家你一句，我一句：“这里住着一个凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主！” “你们快听，公主在城堡里哭呢！”

(本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. (本页无文本内容) 8. (本页无文本内容) 9. (本页无文本内容) 10. (本页无文本内容)

“√” ： 筑(zhù zù) 炸(zhà zà) 插(chā cā) 商 (shāng sāng） 7. 辨析组词： 狠（ ） 商（ ）功（ ） 建（ ） 狼（ ） 摘（ ）攻（ ） 健（ ） 8. 读词语：

像女孩手中握着的伞柄l像男孩手中拿着的鼓槌 6. 队伍队伍d d d， 敲锣打鼓乐呵呵。d我会读 7. 伞柄朝上t t tt 8. 一个门洞n n nn 9. 一根小棒 l l ll 10. d b t