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、跟它的质量成 ，加速度的方向跟作用力的方向 。 2.表达式：F= ，其中F为物体所受的 。 二．力的单位 1.公式F=ma成立的条件：单位必须统一为 单位制中相应的单位。 2.力的国际单位：国际单位制中，力的单位是

复习力的基本概念，正确理解施力物体和受力物体，还要复习初中学过二力平衡等知识 二、预习内容 1.什么是相互作用力？ 2.什么是施力物体和受力物体？ 3.二力平衡的条件是什么？ 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

C．基本单位采用国际单位制中的单位，其导出单位不一定是国际单位制中的单位 D．物理公式可以确定物理量间的数量关系，也可以确定物理量间的单位关系 2．(2011年盐城高一检测)国际单位制中规定，力学量所选用的基本量是(　　) A．长度、力、时间　　　　　　

《时间和位移》随堂练习 1．如图所示，在时间轴上表示出下面的时间或时刻． （1）第4 s内 （2）第5 s末 （3）3 s内 （4）第6 s初 2．在表示时间的数轴上，时刻用________表示，时间用________表

第2节　匀变速直线运动的速度与时间的关系 物体做变速运动的v－t图象，v－t图象是一条倾斜的直线，物体的加速度有什么特点？倾斜直线所表示的速度随时间变化的关系怎样用公式来描述？ 要点一、匀变速直线运动

4.1 牛顿第一定律 【课前预习导学案】 一、预习目标 1、知道牛顿第一定律。知道惯性及惯性现象。 2、知道日常生活中由于惯性而产生的简单现象。会解释日常生活中的惯性现象。 二、预习内容 1、一切物体总

人教版《物理》教材把本节安排在必修第一册第四章首节，前面三章的内容分别是运动学和力学知识，这样安排就把学生由表面的物体是如何运动的感性认识引入到物体为什么会做这样的运动的思考中来，且符合高一学生正处在

单位 2.知道力学中的三个基本单位 3．认识单位制在物理计算中的作用 学习重难点： 统一单位后，计算过程的正确书写． 二、 学习过程 1、物理学的关系式确定了物理量之间的关系的同时，也确定了物理量的 间的关系。

Welcome2 学习目标 1.Figure out the main structures of the passage. 2.Know the first day experiences and

课题： Module 2 My New Teachers 科目： 英语 教学对象： 高一年级 课时： 1课时 授课教师 一、教学内容分析 本课以外研版高中英语必修一，Module 2 My New Te

 《故都的秋》教学设计 基本信息 课题名称 故都的秋 授课班级 听障高一 教材版本 普通高中课程标准试验教科书语文必修2 教学目标 一、知识与能力 1、感悟故都的秋的“清”、“静”、“悲凉”的意境，

1. 少年中国说（第二课时） 2. 课前 这节课,我们继续学习《少年中国说（节选）》。梁启超先生是怎么描述心目中的中国的呢？本文的语言有何特点呢？让我们快快走进文中去寻求答案吧！ 3. 方法解读背读法

关于毕业答辩PPT制作与提问环节 关于内容 1、一般概括性内容： 课题标题、答辩人、课题执行时间、课题指导教师、课题的归属、致谢等； 2、课题研究内容： 研究目的、方案设计（流程图）、运行过程、研究

1. 第2章 解析函数2.1 复变函数的导数与微分 1 2. 1、 复变函数的导数 定义1 设函数 在包含 的某区域 内有定义，当变量 在点 处取得增量 时，相应地，函数 取得增量 若极限 （或 ）

1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时 影 子5 2. 1.正确、流利地朗读课文。（重点） 2.学会识别“前、后、左、右”四个方位。（难点）学习目标 3. 通过上一节课的学习，我们已经初步

1. 彩色的非洲 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 彩色的动物世界： 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. 自读课文，要求 ：读准字音，把课文读通读顺 。思考

1. 同学们，你们知道这是什么吗？五行 2. 2金木水火土 3. 数一数，有几只？一二三四五 4. 数一数，有几只？三四五 5. 一yī我会组词、说话 6. 二èr 7. 三sān 8. 竖中线左下格右下格左上格右上格横中线

强化练习-判断 2 主讲教师：尹明月 授课时间：2018.08.25 粉笔公考·官方微信 1 强化练习-判断 2（笔记） 25.（2014 广东）请从所给的四个选项中，选择最合适的一个填在问号处， 使之呈现一定的规律性：

1. 2.需求预测1.概要 2.影响需求的因素 3.需求预测方法 4.定性方法 5.时间系列分析方法 6.因果模型 7.需求预测方法的选择 2. 1.概要预测的类型-各种生产决策时的基础 -适用于库存生产(计划生产)

1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测白 杨3第 二 课时 2. 1.能抓住课文重点词语,体会课文所要表达的深刻含义。 2.学习课文借物喻人的表现方法,体会白杨的特点和爸爸的心愿。(难点)学习目标 3