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（2）写出反应①的化学方程式为 。 （3）写出C分解生成B的化学方程式 。 二、代入式推断题 例题2：（2015广东）下列是初中化学中常见的物质：铁、氢气、氧化铜、二氧化碳、硫酸、氢氧化钠、氯化铜。它们进行击鼓传花游戏，条

1.通过复习回忆，掌握生活中常见的盐和盐的化学性质。2.通过练习，能根据复分解反应的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生，并能够灵活运用复分解反应解决一些问题。3.熟悉一些常见的能反应的离子对。

《物质的分类》学案 一、议一议，我能完成 1、 找出下列物质中的纯净物与混合物，并说出你的判断依据。 ①空气 ②氯化钠 ③冰水混合物 ④氢氧化钠 ⑤铁 ⑥稀盐酸 ⑦铝合金 属于纯净物的有 ，属于混合物的有

三角形是我们早已熟悉的图形,你能列举出日常生活中有什么物体是三角形吗? 2.能从右图中找出４个不同的三角形吗? 二、探究新知: 1、你所知道的三角形的定义是什么？ 　 　　　 　 　 　　 　 　 　 问题:根据你的理解，下列的图形是三角形吗？

1、知道酸和碱之间发生的中和反应，了解中和反应的实质。 2、了解盐的定义以及中和反应在实际中的应用。 二、自主学习 情境引入： 为什么被蚊虫叮咬过之后会觉得痛痒？有什么办法会消除肿痛？ 1、【探究一】：中和反应

浓硫酸的稀释： 浓盐酸： (二)NaOH Ca(OH)2的物理性质 NaOH Ca(OH)2 俗名 颜色、状态 溶解性 露置在空气 中的现象 氢氧化钠固体可做干燥剂： (二) 化学性质：不同的酸溶液中

物质鉴别导学案 【教学目标】 1.知识与技能 巩固酸、碱、盐的物理和化学性质及对反应现象的再认识 2.过程与方法 学会常见酸、碱、盐鉴别一般方法。 3.情感态度与价值观 感悟酸、碱、盐的鉴别过程，初步养成严谨的科学态度

复习课 物质的鉴别学案 【学习目标】 1、了解物质的鉴别的常用方法和基本原则； 2、通过实验事实和理论分析，总结物质鉴别的实验设计的一般思路； 3、能利用备用试剂设计出科学、简单和节约的实验鉴别某些常见的物质。

询问埃米她穿多大号的鞋，这是学生日常生活中常见的。 【学生分析】 我所带的两个六年班，学生整体素质二班比一班强一些，基础薄弱是这两个班学生的共同之处，鉴于这一课开始学习比较级和最高级难度大，我准备这样

Unit 1Welcome back to school!第1课时A.Let＇s talkA．Look and say1．能够听，说、认读新句型“Boys and girls，we have two new friends today./Hi，I＇m Amy.I＇m from the UK./Welcome！”，并通过会话教学，让学生学会自我介绍。2．能够运用句型“Hi，I＇m…I＇

2,、试着写出含有的物品的英语单词. 3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确) 学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己.

正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。 2. 巩固所学的八个人名，记住自己和同伴的英文名字。 3. 听读课本2c完成2c练习。 二、小组展示探究 1. 看图片上的时钟让学生清楚地认识morning, afternoon and evening

一、教材分析 观察物体是“空间与几何”这一领域的内容，在不同学段有着不同的要求。本单元的内容属于第二学段，通过观察、拼摆较为抽象的几何形体，使学生进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的

人教版五年级数学《因数与倍数》教学案例 人教版五年级数学下册《因数与倍数》教学案例                                       ***县***乡中心小学     ***

要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。其主要内容有：整理同级运算

3m和4．8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境．(小组讨论，交流合作，动手操作) 二、预习分享 采用教师抽查或小组互查的方法检查学生的预习情况: 1.数轴的三要素是哪三要素？ 2.抽同

２2．1 一元二次方程 一、学习目标 1、正确理解一元二次方程的意义，并能判断一个方程是否是一元二次方程; 2、知道一元二次方程的一般形式是是常数，) ,能说出二次项及其系数，一次项及其系数和常数项;

1．导语：雪是如何形成的？这个过程中有没有新物质产生？雪的形成与蜡烛的燃烧这两个变化有何不同？ 2．由学生对本节课的学习目标进行解读。 二、合作探究　生成能力 阅读课本P6～P8“实验1－1”的内容，完成课本P7的表格。 提出问题：水在一

岁老人三四个，80岁以上的习以为常，双胞胎五六对。这是什么原因呢？（2010年4月《赣南日报》） 二、自主探究： 知识点1：人类拥有的水资源 【阅读】课本第59页至61页内容，思考以下问题： 1.地球

第十一章 三角形 11.1.1 三角形的边 导学案 【学习目标】1．认识三角形，能用符号语言表示三角形，并把三角形分类． 2．知道三角形三边不等的关系． 3．懂得判断三条线段能否构成一个三角形的方法，并能用于解决有关的问题