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 人教版（2019）必修二 遗传与进化 第3章 基因的本质 第2节 DNA的结构 教学设计 一、教学目标的确定 概述DNA双螺旋结构模型的构建历程。 阐述DNA结构的主要特点。 制作DNA双螺旋结构。

DNA的分子的结构教学设计 一、 设计思路 本节内容相对简单，要想突破就要充分的发挥科学史的作用和价值，让学生沿着科学家的探索足迹，再次面对科学家曾遇到的问题，使之产生自觉探究的内驱，通过小组合作，

 人教版（2019）必修二 遗传与进化 第3章 基因的本质 第3节 DNA的复制 教学设计 一、教学目标的确定 了解DNA半保留复制的实验证据。 概述DNA的复制。 探讨DNA复制的生物学意义。 二、教学重难点

人教版（2019）必修二 遗传与进化 第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 二 受精作用 一、教学目标的确定 课程标准与本节对应的“内容要求”是：“阐明有性生殖中基因的分离和自由组

《DNA分子的结构》 （一） 教材分析 一、教材地位和作用 《DNA分子的结构》这一部分内容是第三章的重点内容之一。它在前两章学习的基础上，开始让学生从分子水平上认识基因的本质。与原教材相比最大的变

人教版（2019）必修二 遗传与进化 第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 一 减数分裂 一、教学目标的确定 课程标准与本节对应的“内容要求”是：“阐明减数分裂产生染色体数量减半的

5.2染色体变异学案 班级 姓名 学号 学习目标： 课标要求 核心素养 举例说明染色体结构和数目的变异都导致生物性状的改变甚至死亡。 1.生命观念：根据结构和功能观说出染色体结构变异种类及其影响。 2

人教版（2019）必修二 遗传与进化 第5章 基因突变及其他变异 第3节 人类遗传病 一、教学目标的确定 课程标准与本节对应的“内容要求”是：“举例说明人类遗传病是可以检测和预防的。”根据上述要求和建议，本节课教学目标确定如下：

人教版（2019）必修二 遗传与进化 第5章 基因突变及其他变异 第2节 染色体变异 一、教学目标的确定 课程标准与本节对应的“内容要求”是：“举例说明染色体结构和数量的变异都可能导致生物性状的改变

人教版（2019）必修二 遗传与进化 第4章 基因的表达 第2节 基因表达与性状的关系 一、教学目标的确定 课程标准与本节对应的“内容要求”是：“概述DNA分子上的遗传信息通过RNA指导蛋白质的合成”。确定教学目标为：

 人教版（2019）必修二 遗传与进化 第3章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质 教学设计 一、教学目标的确定 概述DNA是遗传物质的探索过程。 阐述肺炎链球菌的转化实验的过程及结论。 阐述噬菌体侵染细菌的实验的过程及结论。

人教版（2019）必修二 遗传与进化 第2章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上 一、教学目标的确定 课程标准与本节对应的“内容要求”是：“概述性染色体上的基因传递和性别相关联”，结合教材内容，确定本节的教学目标如下。

《现代生物进化理论的主要内容》教学设计 一、教材分析 生物进化论在生物学中具有重要地位的基础理论，对人们的自然观和世界观也有着重要影响的理论。通过本章内容的学习，学生不仅可以了解生物进化理论在达尔文

人教版（2019）必修二 遗传与进化 第6章 生物的进化 第1节 生物有共同祖先的证据 一、教学目标的确定 课程标准与本节对应的“内容要求”是：“地球上的现存物种丰富多样，它们来自共同的祖先，尝试通

?太阳与行星间的引力?教学设计 一、教材分析 本节课为人教版普通高中物理必修二第六章第二节内容。在行星运动规律与万有引力定律两节内容之间安排本节内容，突出科学探究的重要性，让学生在建立模型简化模型的

羧酸 羧酸衍生物 第二课时羧酸衍生物 班级： 姓名： 小组： 小组评价： 教师评价： 【预习目标】 预习羧酸衍生物的组成、结构和性质 【使用说明】 1. 阅读教材74到79页，再依据导学案问题提示，进一步研读教材，并用铅笔标记问题答案。

 《现代生物进化理论的主要内容》的教学设计 【教材依据】 《现代生物进化理论的主要内容》是人教版生物必修Ⅱ《遗传与进化》第七章《现代生物进化理论》第二节的内容。 【设计思路】 以解释“长期使用某种农

影片。多媒体教学设备 课时安排 1课时 教学内容 教师的组织和引导 个人札记 一、红绿色盲的发现 二、红绿色盲的遗传方式 三、伴性遗传 四、事例1--红绿色盲 本节小结 一、红绿色盲 引入： 观看几幅

第二章第三节伴性遗传 生物学科导学稿 一、课题：伴性遗传（人教版必修二第2章第3节） 二、学习目标： 1、概述伴性遗传的特点。（理解水平） 2、运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。（独立操作水平）

减数分裂 学案 教学目标 1.理解减数分裂形成精子、卵细胞的过程 2.比较形成精子、卵细胞的过程的异同 活动一.区分基本概念 （1）1、2是一对 ，（①形态、大小　　　　；②一条来自　　　，一条来自　　　　。能在减数第一次分裂