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任意角和弧度制及任意角的三角函数 1．若角α与β的终边关于x轴对称，则有(　　) A．α＋β＝90° B．α＋β＝90°＋k·360°，k∈Z C．α＋β＝2k·180°，k∈Z D．α＋β＝180°＋k·360°，k∈Z

《任意角和弧度制》教案 篇一：人教A版高中数学必修四 1.1《任意角和弧度制》 1.1 《任意角和弧度制》教案 【教学目标】 1.理解任意角的概念. 2.学会建立直角坐标系讨论任意角，判断象限角，掌握终边相同角的集合的书写

2022届高考专题练�专题14 任意角与弧度制、三角函数的概念、诱导公式 一、双空题 1．下面茎叶图记录了在某项体育比赛中，九位裁判为一名选手打出的分数情况，则去掉一个最高分和一个最低分后，所剩数据

5．2　任意角的三角函数 5．2.1　任意角三角函数的定义 新课程标准解读 核心素养 1.理解三角函数的概念，会求给定角的三角函数值，并会判断给定角的三角函数值的符号 数学抽象、数学运算 2.能运用定义解决相关问题

高二年级数学教案设计：任意角和弧度制 　　一、教学目标: 　　1、知识与技能 　　（1）理解并掌握弧度制的定义；（2）领会弧度制定义的合理性；（3）掌握并运用弧度制表示的弧长公式、扇形面积公式；（4

1. 图解单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本标题

　　 反正弦曲线图像与特征反余弦曲线图像与特征拐点(同曲线对称中心)：，该点切线斜率为1拐点(同曲线对称中心)：，该点切线斜率为－1反正切曲线图像与特征反余切曲线图像与特征拐点(同曲线对称中心)：，该点切线斜率为1拐点：，该点切线斜率为－1渐近线：渐近线： 名称反正割曲线反余割曲线方程

一、任意角 例1 写出终边符合下列要求的角集： （1）在x轴上；_________________________________________． （2）在y轴上；________________

1.1锐角三角函数 1.探索直角三角形中锐角三角函数值与三边之间的关系，掌握三角函数的定义。 2.能够进行30°、45°、60°角的三角函数值的计算. 3.经历探索三角函数的过程，发展学生观察、分析、发现的能力

【2015高考福建，文6】若，且为第四象限角，则的值等于（ ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】由，且为第四象限角，则，则 ，故选D． 【考点定位】同角三角函数基本关系式． 【名师点睛】本题考查同角三角函数基本关系式，

【考点定位】三角函数求值. 【名师点睛】本题解题的关键在于观察到20°与160°之间的联系，会用诱导公式将不同角化为同角，再用两角和与差的三角公式化为一个角的三角函数，利用特殊角的三角函数值即可求出值，注意要准确记忆公式和灵活运用公式

专题四 三角函数与解三角形 第九讲 三角函数的概念、诱导公式与三角恒等变换 2019 年 1.（2019 北京 9）函数 f (x) = sin2 2x 的最小正周期是 ________. 2.（2019

专题四 三角函数与解三角形 第九讲 三角函数的概念、诱导公式与三角恒等变换 2019年 1.（2019北京文8）如图，A，B是半径为2的圆周上的定点，P为圆周上的动点， 是锐角，大小为β.图中阴影区域的面积的最大值为

8．(2019·广东六校第一次联考)已知A是函数f(x)＝sin＋cos的最大值，若存在实数x1，x2使得对任意实数x，总有f(x1)≤f(x)≤f(x2)成立，则A|x1－x2|的最小值为(　　) A. B.

三角函数的条件求值问题 　　计划一：从角间关系中寻求突破.三角函数求值题常从角与角之间的关系入手，可以从所给角的特殊关系中寻找突破，再利用诱导公式及三角函数的有关变换公式解决，常把其三角函数值已知的

一、三角函数 【1】角的扩展 2、角的顶点与原点重合，角的始边与轴的非负半轴重合，终边落在第几象限，则称为第几象限角． 第一象限角的集合为 第二象限角的集合为 第三象限角的集合为 第四象限角的集合为

解三角形、三角恒等变换习题课 例3：（2009福建卷理）如图，某市拟在长为8km的道路OP的一侧修建一条运动赛道，赛道的前一部分为曲线段OSM，该曲线段为函数y=Asinx(A>0, >0) x[0

全国高中数学竞赛专题-三角函数 三角恒等式与三角不等式 一、基础知识 定义1 角：一条射线绕着它的端点旋转得到的图形叫做角。角的大小是任意的。 若旋转方向为逆时针方向，则角为正角，若旋转方向为顺时针方向，则角为负角，若不旋转则为零角。

1.1 任意角 1.了解任意角的概念； 2.掌握正角、负角、零角及象限角的定义，理解任意角的概念； 3.掌握终边相同的角的表示方法； 4.会判断角所在的象限。 1.教学重点：任意角的概念，象限角的表示；

高一数学必修一5.1.1任意角导学案 【学习目标】：1.理解任意角的概念，学会在平面内建立适当的坐标系来讨论任意角； 2.能在指定范围内,找到一个与已知角终边相同的角，并判定其为第几象限角； 3.能写出与任一已知角终边相同的角的集合；