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教科版四年级科学下册课本 (义务教育课程标准实验教科书) 第一单元《电》 1 生活中的静电现象 2 点亮小灯泡 3 简单电路 4 电路出故障了 5 导体与绝缘体 6 做个小开关 7 不一样的电路连接

“蓝牙”——全新的通信技术一、辨字组词。 欧（ ） 腥（ ） 段（ ） 颖（ ） 鸥（ ） 星（ ） 锻（ ） 疑（ ）二、解释词语。 挺身而出： 冰释前嫌： 新颖夺目：三、给下列语段加上标点符号。 你是否设想过 家庭装修时能够除去无数杂乱的电线 开车时能够轻松

 《我们身边的物质》教学设计 教学目标： 科学概念：世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处，一些物质的变化产生了新的物质，另一些变化没有产生新的物质。 过程与方法：用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分类，通过具体的实验，体验物质的变化。 情感、态度、价值观

。 教学重难点： 1. 学会表达对同学的欣赏和友爱之情。 2. 珍惜友情，设身处地地为他人着想。 教（学）具准备： 教师：课件、象棋。 学生：自制精美卡片。 教学过程： 一、引入话题，唤醒生活 教师：

教科版小学三年级下册科学复习资料 第一单元 植物的生长变化 一、填空：1、植物在它们的生命过种中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直到死亡的过程。 2、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是我们熟悉的绿

（2）设计理念 1、巩固学生观察事物的方法。 2、培养学生团体合作的意识，观察能力、表达能力，倾听习惯。 3）教材分析 《测试反应快慢》是本单元的第4课，在前面三节课的基础上，学习运用多种感官参与完成身体对外界的

教科版科学六年级下册实验报告单（表格版本） 小学科学实验报告单   年级  班       实验组别：        小组长：    实验合作者：                           

第二单元提升练习一、读拼音,写词语。guī lǜ bǔ yú　 zāo yù(　　　　)　(　　　　) (　　　　)zhī fáng yòu xióng　 dōng mián(　　　　)　(　　　　) (　　　　)chuán lái　zhǎn shì(　　　　) (　　　　)二、 比一比,组词语。企(　　　)止(　　　)　饿(　　　)我(　　

《我们身边的物质》课例 【教学目标】：科学概念：世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。过程与方法：用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类。通过具体的实验，体验物质的变化。情感态度价值观：认可

那么神仙、妖魔鬼怪这些它们是物质吗？利用这个环节教育学生崇尚科学、破除封建迷信； 　　5、学生阅读教材、教师通过展示图片、用矿泉水瓶、燃烧纸张、展示实物等方式讲授物质有哪些变化？这些变化有什么相同与不同的特征？

 教科版小学一年级科学下册教案全册精写 1、1发现物体的特征 教材分析：《发现物体的特征》是教科版一年级科学下册《我们周围的物体》单元起始课。我们周围存在着各种各样的物体。这些物体是物质存在的具体形

《观察与比较》教学设计 u 教学内容 教科版科学教材二年级下册第二单元第三课《观察与比较》30~32的有关内容。 u 教学目标 【科学概念目标】 感觉器官观察到的信息，可以通过比较、分析等活动，让我们认识周围的事物特征及其变化。

 为了祖国一、 用“______”给下面的加点的字选择正确的读音。华山（huá huà） 港口（gǎng xiàng） 邀请（yāo jī）阻挠（zhǔ zǔ） 富裕（fū fù） 访问（fāng fǎng）二、在括号里填上恰当的关联词。1.中国（ ）贫穷，（ ）她是生我养我的地方。2.一个人活着为了（

保护我们的听力 教材分析与学情分析： 《保护我们的听力》是第三单元的最后一课，突出在这个社会环境内噪音污染对人体听力和健康的影响。在前面的学习当中，学生了解了鼓膜在帮助我们听到声音中的重要作用，耳朵

 新教科版四年级上册科学 全册教案 目 录 教科版小学科学四年级上册教学计划 1 第一单元 声音 7 第1课《听听声音》 7 第2课《声音是怎样产生的》 9 第3课《声音是怎样传播的》 14 第4课《我们是怎样听到声音的》

《测试反应快慢》教学设计 【教材简析】 本课是二年级下册《我们自己》单元的第4课，属于生命科学领域。在前面三课的基础上，学习运用多种感觉器官参与完成身体对外界的反应测试。本课主要分为两个活动：1．比

 教 科 版 小 学 科 学 六 年 级 上 册 精品教学设计 《使用工具》 【教学目标】 科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。

我们身边的物质 教 学 目 标 （一）科学概念 1. 世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。 2. 一些物质的变化产生了新的物质，另一些变化没有产生新的物质。 3.一些物质的变

看不见的爱一、划去括号内不正确的汉字。（妇、扫）女 （瞄、描）准 （逐、遂）渐 （袭、龚）来二、写出下列词语的近义词。粗糙（ ） 安详（ ） 逐渐（ ） 疏朗（ ）三、按要求写句子。 1.小男孩儿正用一把做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。（缩写句子）_____________________________

《做框架》教学设计本课的教学力求体现出如下特点：1、注重学生的动手制作。通过一些活动不仅能有效培养学生的制作技能，也能让学生在动手做中逐步建构科学概念。2、注重学生的思维发展。本课不仅强调学生动手做，但更强调思维发展，思考怎样做，为什么这样做。让学习活动有别于一般的制作课，进一步体现出科学课的特点。3、体现“设计与技术”的特点。本课是“设计与技术”课的典型，既有设计的要求，又