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8 物质变化与我们一、教学目标1．知道物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。2．用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。3．用阅读资料、体验的方法了解知识。4．体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。二、教学重点、难点重点：了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。难点：对所学知识相关实验的总结概括。三、教学用具学生

迪瓦拉卖羊一、给加点字选择正确的读音。赖以生存（lài làn） 平坦（dān tǎn）路轨（ zhǎn guǐ）翻译（ zé yì） 疑惑（huò hè）否则（zhé zé）二、辨字组词。旦（ ） 栅（ ） 维（ ） 签（ ）坦（ ） 删（ ） 唯（ ） 检（ ）三、解释词语。赖

9.古诗三首 第一课时一、 用连线的方式选择正确的读音。jūn zèng wāng tà yàn fēn jiǔ dǒng 雁 董 纷 君 赠 酒 汪 踏二、 比一比，组成词。尘（ ） 酒（ ） 汪（ ） 桃（ ） 纷（ ）尖（

 教科版三年级下册科学全册全套单元质量检测卷含期中期末（有答案） 教科版三年级下册科学第一单元质量检测卷 教科版三年级下册科学第二单元质量检测卷 教科版三年级下册科学第三单元质量检测卷 教科版三年级下册科学期中质量检测卷

《测试反应快慢》教学设计 【教材分析】 本课是二年级下册《我们自己》单元的第四课，在初步认识感觉器官的基础上，围绕人体对外界刺激的反应展开游戏。在教材上主要安排了两个游戏，“翻拍手”是用来预热课堂的

出来。 15、分离食盐和水的方法：食盐溶解在水中，可用（蒸发）的方法将食盐和水分离。这种方法被广泛应用于生活中，如：把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶，即海水晒盐。 16

科 目 科学 授课题目 观察绿豆芽的生长 授课对象 五年级 教案设计者 朱桂明 共享人 课时安排 1 教学目标：〔知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观〕 科学概念：植物的生长需要适宜的环境条件。

 热起来了【教学目标】科学概念：1、多种方法可以产生热。 2、加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。过程与方法： 1、自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。 2、观察、记录、分析实验现象并由此形成合乎逻辑的实验结论。情感、态度、价值观： 1、对热现象产生探究的兴趣。 2、尊重客观事实。

第十一章机械与功教科版物理八年级下册（2） 姓名：___________班级：___________ 一、单选题 1．某人将一箱书搬上楼，可以有两种方法：一是把所有的书一起搬上楼；二是先搬一部分书上

师：在我们的周围，你发现在哪些物品、建筑采用了的框架结构？ 生：空调架、高压线塔…… 师：目前像这种框架结构的建筑被广泛应用。比如鸟巢，尤其是去年四川地震后，各地新建楼房都采用了这种框架结构。 （五）课堂总结。 师：同学们通过这节课学习这节课你都有哪些收获？

 教 科 版 小 学 科 学 六 年 级 上 册 教学设计与反思《使用工具》 【教学目标】 科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。

A　后10毫升滴的快　　　B前10毫升滴的快 C滴的速度一样 7、（　　　　　）作为地球自传的有力证据，已被世界公认。 A　傅科摆　　　B极昼极夜现象 C四季更替 8、在北部的星空中，有７颗星组成勺子的模样。这７颗星被称为（　　　）

第三种方法是用同样大小的回形针作为标准物测量，测量后记录回形针的个数，这样得出的结果不仅比较精确，而且适合测量更多的物体。 四、应用概念，拓展延伸 在探究活动中，学生已经发现了大小相同的木块和塑料块，轻重是不一样的。以此为基础给出

五、把句子补充完整。 1.天下兴亡,　　　　　　　。  2.人生自古谁无死,　　　　　　　。  3.　　　　　　　,不教胡马度阴山。  4.王师北定中原日,　　　　　　　。  六、课内阅读。 “这是我们门口庭院里的泥土和家里的水。你没听说过吗

?食盐在水里溶解了?教学实录执教：湔底小学　林付莉618409教具准备：漏斗、滤纸、铁架台、玻璃棒、面粉、食盐、4个空烧杯、高锰酸钾、4个被标上序号的烧杯、烧杯内装上适量的水。教学过程： 一、创设情景 引人新课　　师：同学们都喝过汤，如果感觉汤是咸的，汤里有什么呢？　　生：〔举手〕盐……　　师：盐不是一粒一粒的吗？汤里的盐到哪里去了呢？　　生：盐化的，变成水了。　　

2020-2021学年下学期命题比赛 一年级 科学题号一二三四五六总分得分得 分评卷人一、填空题（每空2分，共20分）1、 形状相似，大小相同的两个碗，它们的轻重（ ）。2、观察蚂蚁时我可以用（ ）仔细观察。3、（ ）是无色的、无味的、会流动的。4、我们的生活离不开 ( )和（

 《我们身边的物质》教学设计 【教材分析】： 《我们身边的物质》是教科版小学科学六下《物质》单元的第一课。本课由三部分组成，分别是世界是由物质组成的，物质在变化和让物质发生变化，具有前测和铺垫的性质

六年级《我们身边的物质》教学设计 【教材分析】： 《我们身边的物质》是教科版小学科学六下《物质》单元的第一课。本课由三部分组成，分别是世界是由物质组成的，物质在变化和让物质发生变化，具有前测和铺垫的

1 女儿的告别第一课时一、给加点字注音。 猫咪（ ） 缠绵（ ） 依恋（ ） 钱币（ ） 拒绝（ ） 顺手（ ） 二、看拼音，写汉字。 dà dǎn biǎo dá yí biàn dǎ duàn （ ）（ ）（ ）（ ）三、给多音字注音并组词。

教科版小学科学五年级下册第二单元《热》期末复习自测练习卷 姓名： 完成质量等级【 】家长签字 教师评价【 】 一、填空： 1、水受热后，（ ）会增大，（ ）不变 2、水受热时体积（ ），受冷时体积（