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2.6 地球的公转与四季变化课程基本信息课例编号13学科科学年级六年级学期第一学期课题6.地球的公转与四季变化教学人员姓名单位授课教师指导教师指导教师教学目标教学目标：科学概念目标地球自西向东围绕太阳公转，公转一周是一年。四季变化与地球公转有关。科学探究目标1.能根据地球公转和自转的特征模拟地球在太阳系的运动。2.通过研讨知道四季变化

今天这节课就让我们将自己制作的摆调整成为一个1分钟正好摆动60次的摆。 首先我们来分析一下这个任务，请你思考：1.制作中应用了什么知识？2.你现在的摆，摆绳长度是多少？1分钟摆动多少次？3.可能会遇到什么困难？怎么解决？

，水能，潮汐能等等，也都是由于太阳光加热地球上的空气和水，形成循环的结果。 （5）太阳能在生活中的应用 随着科技的进步，人类已经能够大量利用太阳能为人类服务。 （6）所以说，人类使用的能源，几乎都来自

1.1 有关光的思考课程基本信息课例编号1学科科学年级五年级学期第一学期课题《有关光的思考》教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：通过生活现象帮助学生了解光源，引发学生对光与对所有的生命体、对世间万物都不可或缺的感悟。教学重点：观察、去发现光源和光之间的联系和规律。教学难点：认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。在实验观察中养

1.1 放大镜课程基本信息课例编号1学科科学年级六学期第一学期课题《放大镜》教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：1.放大镜能把物体的图像放大，使我们看到物体的更多细节。2.放大镜又叫凸透镜，镜片是透明的，中央厚边缘薄，放大倍数与镜片的凸度有关。3.了解人类对微小世界的好奇和社会的需求是人类发明放大镜的动力。认识到从用肉眼观察到发明

4.1 各种形式的能量课程基本信息课例编号学科科学年级六学期上课题各种形式的能量教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标1. 知道自然界存在声、光、电、热、磁等各种能量的表现形式；机械能可以使物体运动起来。2. 能够寻找能量存在的证据。3. 体会各种形式的能量与我们的生活有着密不可分的联系。教学重点：从事物的运动变化中，寻找能量存在的证据。

1.2 怎样放的更大课程基本信息课例编号2学科科学年级六学期第一学期课题《怎样放的更大》教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：1. 两个凸透镜平行组合可以使物体的图像放得更大。2.能利用两个凸透镜制作一个简易显微镜。3. 两个凸透镜平行组合之间的距离会影响图像的放大倍数和清晰度。4.认识显微镜各部分名称。5. 认识到科学的不断发

1.2 光是怎样传播的课程基本信息课例编号2学科科学年级五年级学期第一学期课题《光是怎样传播的》教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：通过生活现象帮助学生了解光源，引发学生对光与对所有的生命体、对世间万物都不可或缺的感悟。教学重点：观察、去发现光源和光之间的联系和规律。教学难点：认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。在实验观察

讲述：伽利略用自制的望远镜观察到木星的卫星以木星为中心旋转而不是围绕地球旋转，从而有力否定了地球是宇宙中心的说法。 　傅科将一个长长的单摆挂在巴黎先贤祠圆顶下方，利用摆的摆动方向不变的特点，通过观察地面的刻度盘与摆的摆动方

4.2调查家中使用的能量课程基本信息课例编号学科科学年级六学期上课题调查家中使用的能量教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标1． 了解家庭中使用的能量形式有声能、光能、电能、磁能、太阳能等。了解每种能量形式都要付出的经济成本和环境代价。2． 调查了解家中能量形式的存在以及电能的消耗。估算不同功率的用电器的耗电量，以及一个月的电费支出。3． 能提

3.4 机械摆钟课程基本信息课例编号18学科科学年级五学期第一学期课题机械摆钟教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：科学概念目标同一个单摆在相同时间内摆动次数相同，这就是摆的等时性。根据这种性质，人们制成了摆钟，使时间的计量误差更小。科学探究目标能较准确地重复观测钟摆及自制摆每分钟的摆动次数。能根据钟摆的特点动手制作一个单摆。科

3.6 推动社会发展的印刷术课程基本信息课例编号20学科小学科学年级六年级学期第一学期课题《推动社会发展的印刷术》教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标1.活字印刷是重要的印刷技术之一。2.刷术的出现和发展，推动了工具和技术的不断发展。3.能参与体验活字印刷术并印制一页“书籍”。4.能合理估量手工抄写和印刷完成同样任务所需要的时间。

1.3 观察身边微小的物体 课程基本信息课例编号3学科科学年级六学期第一学期课题《观察身边微小的物体》教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：1.同一个微小的物体在肉眼、放大镜和显微镜下观察到的图像大小及视野是不同的。2. 能正确使用显微镜观察微小的物体。3. 能够利用放大镜、显微镜等工具自主地观察身边的微小物体，并能用示意图和文字将

4.4 电能和磁能 课程基本信息课例编号25学科科学年级六年级学期上学期课题电能和磁能教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：科学概念目标1. 电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的性质。 2. 改变电流方向会改变电磁铁的南北极。 3. 电能和磁能可以互相转换，也能从一个物体转移到另一个物体。科学探究目标1. 能够制作铁

2.4 谁先迎来黎明课程基本信息课例编号11学科科学年级六学期第一学期课题《谁先迎来黎明》教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：科学概念目标：1.地球自西向东绕地轴自转，自转一周24小时，并形成了天体东升西落的现象。2.东边的北京比西边的乌鲁木齐先迎来黎明。科学探究目标：1.能运用“地球椅”模拟实验的体验，并结合生活实践来理解

2.愿意倾听其他同学的表达，乐于分享自己的观点。 科学、技术、社会与环境目标 认识到斜面在生活中的应用相当广泛，给生产、生活带来了便利。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 聚焦 （一）认识斜面 通过观察活动，帮助学生初步认识斜面。

上节课我们学习了光的反射现象，在最后，老师留了一个问题，你还能说出生活中人们利用光的反射解决难题的事例吗？ 预设：（1）牙科医生用小平面镜来观察患者的病牙。 （2）在舞蹈房里，演员们用镜子来观察自己的姿势和动作。 （3）科学家用潜望镜在地下室里观察火箭的发射。

体会合作学习的必要性，善于借鉴他人的实验数据来支撑自己的观点。 4.科学、技术、社会与环境目标： l了解电磁铁在生产生活中的广泛应用。 教学重点： 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关：线圈匝数多磁性强，线圈匝数少磁性弱。 电磁铁的磁性

2.1 地球的表面课程基本信息课例编号8学科小学科学年级五学期第一学期课题《地球的表面》教学人员姓名单位授课教师指导教师指导教师教学目标1.说出地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的；描述山地、高原、湖泊、平原、盆地等主要地形的特点。2.通过观察、分析图片等资料获得关于地形特点的信息；对地形变化的原因进行有依据的猜测。3.愿意交流、

谈话：屏幕前的你，一定要认真听下面的具体要求。 1）提前联系一个小伙伴一起进行 2）两个人分别选择纸质版或视频版其中的一种方式进行制作。 3）统一计时并独立完成各位的制作。 4）和同伴商讨完成任务单“信息传播效果的对比评测表”。