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.................................... 379 （二十三）浙大出版社教学用书侵害著作权纠纷案 ....................................

分，共 30 分） 1. 教育目的 （1）教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是学校教 育所要培养的人的质量规格。从内涵上看，教育目的的概念有广义和狭义之分。 （2）广义的教育目的是指，

为有关 发展战略、目标规划、政策制定及组织管理等提供决策 依据和咨询服务，实现决策科学化和管理现代化。软科 学研究成果既具有一般科研成果的科学性、创新性、先 进性和实用性等特点，又具有“软件性”、知识密集性

课堂教学是传授知识、培养能力、实施素 质教育的主渠道。要提高语文课堂教学质量， 适应素质教育的要求，就要彻底改革单纯的教 师“教”学生“学”、教师“讲”学生“听” 的传统教学模式，就要优化课堂结构改革。那 么，怎样优化课堂教学结构，实施素质教育呢？

在院长、分管院长的领导下，负责全院计算机网络及信息管理工作。 (2) 请示与上报：院长、分管副院长 (3) 任务与职责： 1、信息科在院长、分管院长的领导下开展工作。 2、负责医院信息化建设、管理工作。 3、制定医院信息化建设战略规划，年度工作计划并组织实施。

） ◆考点 5 ：教育的起源 ○单 学说 主张 代表人物 神话起源说 神 （上帝或天）所创造的 宗教2 生物起源说 动物界的生存 本能 利托尔诺、沛西·能 心理起源说 儿童对成年人的“ 无意识模仿 ”

高职院校限于其经济、师资力量所限，图书馆建设和 发展滞后于其他学科，图书馆建设和发展历史短暂，与本 科院校相比，图书馆与其他单位或其他院校图书馆之间的 外部联系较少，主要业务是做好图书管理，以及服务在校

基础性； (3) 强制性。 （二）小学教师的特点 1、小学教师的劳动特点 复杂性 创造性：体现在因材施教、教学上的不断更新和教育机智三个方面。 示范性：杨雄《法言 ?学行》中言： “师者，人之模范。 ” 劳动时间的延续性和劳动空间的广延性

1.在田字格内用正楷或行楷字抄写下面的诗句。（4 分）品一缕自然芬芳，寻一刻山水雅趣。2.用诗文原句填空。（13 分）（1）馨香盈怀袖，_____________________。（《古诗十九首》）（2）_______________，志在千里。（曹操（龟虽寿》（3）_______________，松柏有本性。（刘祯（《赠从弟》（4）妻子象禽兽，_______________。（曹植《梁甫行》）（5）常有高猿长啸，_______________，_______________，_______________。（郦道元《三峡》）（6）《答谢中书书》中，表现晨昏变化之美的句子是：________________，________________；________________，________________。（7）《记承天寺夜游》中侧面写月的句子是：________________，________________，盖竹柏影也。

（1）《红星照耀中国》的作者是美国记者_____________。《红星照耀中国》为了在国民 党统治区出版方便，曾易名_____________。（2 分） （2）《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一

持续跟进我国的互联网发展进程，不断扩大研究范围，深化研究领域。本次《报告》围绕 互联网基础建设、个人应用、政府应用、产业发展及互联网安全五个方面，通过多角度、 全方位的数据展现，综合反映 2018 年上半年中国互联网发展状况。

（40）现代服务业信息支撑技术及大型应用软件 （41）下一代网络关键技术与服务 （42）高效能可信计算机 （43）传感器网络及智能信息处理 （44）数字媒体内容平台 （45）高清晰度大屏幕平板显示 （46）面向核心应用的信息安全

‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥62 I 信息传输、软件和信息技术服务业 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 63 63 电信、广播电视和卫星传输服务

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2020年4月19日内容提要 一、关于《考试纲要》 二、近年试题分析 三、复习备考策略一、关于《考试纲要》基础性 综合性 应用性 创造性一、编写说明 二、考试性质与目标 三、考试内容与要求 四、例证性试题 五、考试形式与试卷结构

— 高三文科数学(一)第 1 页(共 4 页) — 复习测试卷 文科数学(一) 本试卷分必做题和选做题两部分．满分150 分，考试时间120 分钟． 注意事项： 1．客观题每小题选出答案后，用 2B

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教师自身素质得到了提高，掌握了新课改下备说、说课、作课、评课 的基本要领，课堂较多地出现了师生互动、平等参与的生动局面，教 师注重给学生探究过程中的方法指导，让学生学会面对困难，主动学 习，主动发展。学生学习方式逐步多样化，乐于探究、主动参与、勤