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 初四数学期末复习学案 我的期末目标是： 姓名： 班级： 认真复习，期末成功，成绩与付出成正比。 今天，你努力了吗？ 泰安东岳中学 《反比例函数》复习导学案 （一）反比例函数的概念 1．（）可以写成（）的形式，注意自变量x的指数为，

复习教案 汉语拼音字词部分 一、复习目的：会看拼音写汉字、词语。复习本册生字，正确区分同音字、形近字并组成词语。复习音序查字法和部首查字法。积累并运用文中优美的词语，能辨析常用的近义词。 二、复习重

2018年高考语文复习计划 　　一 、学生基本情况 　　某某语文有一定的基础，上课比较认真，但是知识掌握不全面，接收知识稍慢，记忆力不强，特别是在知识的把握、答题方向和技巧上还有很大的欠缺，相信经过

四、课程特点 1.这门课是“专题”课，教材的体例是“以文学流派和重点作家作品带动文学史的叙述”，要求学生在学习时要弄清各个文学流派（主要是现代主义和后现代主义各流派）特征；现实主义文学部分是19世纪现实主义

 小升初语文大集结重点复习内容 一、 常见借代词语： 1、桑梓：家乡 2、桃李：学生 3、社稷、轩辕：国家 4、南冠：囚犯 5、 同窗：同学 6、烽烟：战争 7、巾帼：妇女 8、丝竹：音乐 9、 须眉：男子

公务员行测复习诗词常识 诗词中的风景名胜 洞庭湖：①气蒸云梦泽，波撼岳阳城。②平湖一望水连天，林景千寻下洞泉。 荷花：①世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。②相到薰风四五月，也能遮却美人腰。 柳树：①岸

机械员复习资料 第一部分 1、粉煤灰硅酸盐水泥的代号为P·F，普通硅酸盐水泥的代号为P·O，火山灰质硅酸盐水泥的代号为P·P，复合硅酸盐水泥的代号为P·C；通用硅酸盐水泥的物理指标安定性、强度、凝结

中考化学考点复习单质 中考化学考点复习单质 单 质【考点说明】1、能从组成上识别单质、区分单质和化合物。2、知道氧气的主要性质和用途，说出氮气、氢气、碳的性质和用途；初步学习在试验室制取氧气、氢气，

 必修第一册知识复习 一、集合与常用逻辑用语 1.集合的概念描述：集合的元素具有______性、______性和______性．如果a是集合A的元素，记作________． 2.常用数集的符号：自然

2022初中语文期末复习学习计划 不少同学认为复习不过是平常已学过学问的重复，所以在复习阶段听课不够投入，最终导致许多学问都还是半生不熟。下面由为大家细心收录的学校语文期末复习学习方案，欢迎大家查看

海事调查官知识培训复习资料 船舶定位技术及在海事调查中的运用 培训内容 计程仪（Log）与回声测深仪（Echo Sounder） 陀螺罗经（Gyro－Compass）与航向记录器（Course Recorder）

中学2014届高三政治复习计划 第一篇：中学2014届高三政治复习计划 为搞好2014届高三政治的教学和复习工作，全面提高学生的高考成绩，经高三备课组成员集体讨论商量，特制定如下详细计划： 一、指导思想

第三单元 宇宙 班级 姓名 一、填空题 1.月球是地球的唯一的（卫星），月球围绕（地球）公转和自转，运动方向是（逆时针方向）运行。 2.月球直径是地球的（1/4）；月球质量是地球的（1/80）；月球

目标 1、正确把握古诗词的特点，掌握古诗词学习的一般规律。 2、借助注释和拓展材料理解十首古诗词，并能背诵积累。 3、能以分类形式复习巩固小学阶段学过的古诗词，能了解诗意，正确背诵。 4、能在正确理解诗句的基础上实践运用。

Ａ．至少有一边对应相等 B．至少有一角对应相等 C．至少有两边对应相等 D．至少有两角对应相等 ⒏在△ABC和△DEF中，已知AB=DE，∠A=∠D，还需具备什么条件：①AC=DF；②BC=EF；③∠B=∠E；

三年级语文上册期末复习计划 一、复习目标：  在完成本册书教学的基础上，组织学生巩固本学期的学习内容，查漏补缺。以字词为基础以段的阅读训练为重点，要求学生能够写出语句通顺，条理清晰，有真情实感的简短习作。   

九年级语文复习计划 　　初三语文复习计划 　　客观地说，语文成绩的取得，不是靠短暂的两个月的复习就可以的，重要的是平时脚踏实地的学习积累。但科学有计划的总复习对中考来说还是有效的。我校没有在寒假补课

（3）保持两盘砝码质量相等（即让两边的拉力相等），把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2不再同一条直线上，观察到木块发生转动，当木块重新恢复到原来的静止状态时，拉力F1和F2作用在同一条直线上；这个实验现象说明：作用在同一物体

反馈原则 D.能级原则 标准答案 :A 5.反馈的理论基础是 A.控制论和信息论 B.统筹学和信息论 C.控制论和博弈论 D.统筹学和博弈论 标准答案 :A 6.按层次实行管理，是指 A.整分合原则 B.弹性原则

初中历史复习课评课案例 一、教学目标 教学目标制定的明确、具体、恰当。课堂能根据学生认知能力的发展水平和历史学科特点制定三个目标，这三个目标从浅至深，课堂注重三维目标的有机整合、相互渗透，既有知识的