高中地理农业地域类型练习题附答案
农业用地、满足城市居民的文化休闲；注意没有具体到农作物产量，故A正确。 答案：10.B 11.A 二、综合题(共46分) 12．[2019·济南联考]比较甲、乙两幅图，回答下列问题。(26分) (1)
2022-07-16
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P6 P13 初二物理教案设计：光的反射+初二物理教案设计：直流电动机
初二物理教案设计：光的反射 一、教学目标： 1.知识和技能 （1） 了解光在一些物体表面可以发生反射。 （2） 认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 （3） 理解反射现象中光路的可逆性。
2021-09-19
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P17 高二语文教案：书愤（陆游）+高二语文教案设计：《寡人之于国也》
高二语文教案：书愤（陆游） 教学目标： 1.把握诗歌的内容，理解诗中“愤”情 2.结合知人论世与诗歌内容，探究诗人“愤”因 3.学习从典故、对比等艺术手法来赏析诗歌 4.体会陆游等南宋文人爱国情怀的传承性
2021-09-20
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P11 初二物理教案设计：质量和密度+初二物理教案设计：升华和凝华
初二物理教案设计：质量和密度 （一）教学目的 1. 掌握密度的概念。 2. 知道密度的公式并能用公式进行计算。 3. 知道密度单位的写法、读法及换算。 （二）教具 演示实验用
2021-09-19
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P5 教科版3年级下科学第三单元第4课《月相变化的规律》优质课教案
第4课 月相变化的规律 (教材P49～50) 授课时间：______________累计____1____课时 课题 月相变化的规律 课型 新授课 教学目标 科学知识目标 知道一个月内,月相变化有一定的规律。
2023-03-18
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P7 浙教版九年级上册化学教案 第1章 物质及其变化 第2节 物质的酸
第1章物质及其变化 第2节 物质的酸碱性 一、知识与技能 1.进一步学会收集资料、处理信息的技能，学会观察与实验。 2.通过观察、实验知道物质有酸性和碱性物质，知道一 些典型的强酸和强碱并确定它们具有腐蚀性
2021-12-26
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P3 2021年秋新教科版教版六年级上册科学2.6《地球的公转与四季变化》教案
2.6 地球的公转与四季变化 课程基本信息 课例编号 13 学科 科学 年级 六年级 学期 第一学期 课题 6.地球的公转与四季变化 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标：
2021-07-17
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P6 新教科版四年级上册科学 2.7《食物在口腔里的变化》 教案
教科版小学科学四上2.7《食物在口腔里的变化》教案 课题 食物在口腔里的变化 单元 二单元 学科 科学 年级 四年级 教材分析 通过前面6节课的学习，学生充分认识了食物、食物的营养与人体健康之间的关
2022-01-06
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P7 新教科版五年级下册科学教案 4 热 第1课 温度与水的变化
观察水温的变化开始，对热现象进行观察。通过实验探究，观察物质在热量变化过程中产生的变化，了解气体、固体和液体三态的转化与温度的关系、热量转移(传递)的过程、材料的导热性能等，认识热与物体变化的关系，从
2022-02-12
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P4 五年级上册信息技术教案-第5课神奇的变化-形状补间动画粤教版
《神奇的变化--制作形状补间动画》教案 课 题 制作形状补间动画 时 间 40min 课 型 新授课 授课对象 六年级 教材分析 《神奇的变化--制作形状补间动画》是粤教版A版六年级第六节的内容。本
2021-05-22
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P2 六年级下册科学教案-2.6 化学变化伴随的现象 教科版
第二单元 物质的变化 第6课时 化学变化伴随的现象 【教学目标】： 科学概念： 化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。 硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。
2020-05-26
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P9 六年级下册科学教案-2.2 物质发生了什么变化｜教科版（3）
《物质发生了什么变化》教学设计 一、教材分析 《物质发生了什么变化》为义务教育课程标准实验教科书《科学》（教科版）六年级下册第二单元《物质的变化》第2课内容。 本课是继前一课观察了一些物质的变化之后，继
2019-11-25
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P7 浙教版九年级上册化学教案 第1章 物质及其变化 第3节 常见
第1章物质及其变化 第3节 常见的酸 一、知识与技能 1.掌握酸的涵义； 2.掌握酸的化学性质； 3.使学生逐步懂得从个别到一般的认识事物规律的过程（即从现象到本质）； 4.培养学生分析问题、解决问题的能力以及比较、归纳能力。
2021-12-26
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P3 六年级下册科学教案-2.2 物质发生了什么变化｜教科版
《物质发生了什么变化》教学设计 科学概念 物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是否产生了新的物质。 一些物质在变化过程中，既发生物理变化，又发生化学变化。 过程与方法 学习用蜡
2019-11-25
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P4 六年级下册科学教案-2.2 物质发生了什么变化｜教科版
物质发生了什么变化 教学设计 笪波玲 淮北市实验小学 一，科学教育理论指导 通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科
2019-11-25
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P7 最新教科版科学四年级上册2-7《食物在口腔里的变化》教案教学设计
最新教科版科学四年级上册2-7《食物在口腔里的变化》教案教学设计 7.食物在口腔里的变化 【教材简析】 通过前面6节课的学习，学生充分认识了食物、食物的营养与人体健康之间的关系。吃进去的食物在人体内还会经过一系列的变化，转化成养料和
2020-10-04
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P3 六年级下册科学教案-2.2 物质发生了什么变化｜教科版（3）
六下《物质发生了什么变化》教学设计 教学目标: 科学概念： 1.物质的变化分为物理和化学变化两类，区别在于是否产生了新的物质，有些既发生物理变化又发生化学变化。 2.物质在变化过程中，有的既会发生化学变化，又会发生物理变化。
2019-11-25
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P6 六年级下册科学教案-2.2 物质发生了什么变化｜教科版（2）
教科版第十二册第二单元第2课 《物质发生了什么变化》教学设计 【教材分析】 《物质发生了什么变化》一课是科教版六年级下册第二单元《物质的变化》的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。
2019-11-25
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P4 教科版三年级科学上册第一单元8《它们发生了什么变化》优质课教案
第8课 它们发生了什么变化 (教材P19～20) 授课时间：______________ 累计____1____课时 课题 它们发生了什么变化 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标
2022-10-06
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P5 六年级下册科学教案-2.2 物质发生了什么变化｜教科版（5）
《物质发生了什么变化》教学设计 一、教学目标 （一）通过压碎方糖，加热方糖的实验，使学生经历猜想——验证——解释的过程。懂得物质的变化可以分为物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是不是产生了新的
2019-11-25
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