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积和商变化规律的复习 1教学目标 1、通过分类整理,巩固复习除数是两位数的口算、估算和笔算方法,进一步巩固笔算除法的算理,并能正确地进行计算。 2、在解决实际问题的过程中,使学生感受计算在生活中的应用价值

《物质发生了什么变化》教学设计 一、教材分析 这是继前一节课观察了一些物质的变化之后，继续观察物质的变化，并且通过观察物质的变化，知道物理变化和化学变化的区别。本课的重点在于观察物理变化和化学变化的过程，找

《物质发生了什么变化》教学设计 一、 教学目标： 知识与技能： 1.知道物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类，知道它们的区别在于是不是产生了新物质。 2.知道一些物质在变化的过程中会同时发生物理变化和化学变化。

积和商变化规律的复习 1教学目标 知识与技能:1.通过整理和复习,提升学生对本单元所学知识掌握的水平。 2.培养学生总结、归纳的能力,提高学生的学习能力。 过程与方法:使学生经历整理和复习本单元知识的全过程

3 米饭、淀粉和碘酒的变化 一、教学目标 1．知道米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化。 2．知道淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。 3．用细

孟德尔的豌豆杂交实验(二) 必备知识梳理 回扣基础要点 一、两对相对性状的杂交实验 1.过程 P 黄圆×绿皱 ↓ F1 ________ ↓ F2 ________∶3黄皱∶3绿圆∶_____ 2.归纳

统编版选择性必修二《法律与生活》 第二单元 家庭与婚姻 核心素养：通过对婚姻家庭中的人身关系和财产关系等知识的学习，能够使学生针对一些社会现象作出正确的价值判断，同时不断提高自身的法治意识，尊法学法

人教版高中语文必修2 第二单元 第4课 习题练习三（附答案）） 一、选择题 1.下列加点词的解释，错误的一项是(　　) A． 忧心孔疚，我行不来 孔：内心痛苦的样子 B． 彼路斯何？君子之车 斯：语气词，无实义

第二章 乡村和城镇 第一节　乡村和城镇空间结构 一、乡村的土地利用： 1、农业用地： （1）类型：耕地、林地、草地、水域等。 （2）位置：一般分布在村落的周围。 2、乡村土地利用： （1）方式：以农业用地和居住为主。

影片。多媒体教学设备 课时安排 1课时 教学内容 教师的组织和引导 个人札记 一、红绿色盲的发现 二、红绿色盲的遗传方式 三、伴性遗传 四、事例1--红绿色盲 本节小结 一、红绿色盲 引入： 观看几幅

D.④—地面辐射 18.当雾霾出现时(　　) A.①增强 B.②增强 C.④减弱 D.⑤不变 上海市人口众多,经济发达,能源供应一直比较紧张。有专家提出了一个解决方案:把上海市两亿平方米的屋顶安装上光伏发电设备

 第二章城市与城市化 A卷 1.下图示意某大城市主干道沿线的房价变化，图中住宅小区均为普通楼盘。据此完成下题。 （1）与其它住宅小区相比，M小区(   ) A.占地广 B.楼层低 C.楼间距大 D.出租率高

第二章第三节伴性遗传 生物学科导学稿 一、课题：伴性遗传（人教版必修二第2章第3节） 二、学习目标： 1、概述伴性遗传的特点。（理解水平） 2、运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。（独立操作水平）

（8）第二章 综合测试 1.下图为我国某大城市主干街道上的两个公交站台(甲、乙)分布示意图和上下车人数随时间变化统计图。读图，完成以下问题。 （1）图示区域最可能是( ) A.商业区 B.工业区 C

生物《创新设计--2012高考总复习》必修二：孟德尔的豌豆杂交实验（二）：精品练习 第2讲 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．孟德尔用豌豆进行两对相对性状的杂交实验时不必考虑的是

已知数列满足：，且数列是递增数列，则实数a的取值范围是 A． B． C． D． 12．（2021·全国高二课时练习）在数列中，． （1）讨论数列的单调性；（2）求数列的最大项． 考点2：根据通项公式/递推公式求项

（4）一个四分体有 对同源染色体， 个染色体， 染色单体， 个ＤＮＡ分子。 一条染色体有 个着丝点。 活动二. 精子的形成过程 （一）减数分裂精子形成过程： （1） 进行复制 1个精原细胞 个次级精母细胞（只得到初级精母细胞染色体总数的

数列的概念 说课稿 一、教材学情 （一）教材分析 本节课是《2019 人教 A 版高中数学选择性必修二》第四章《数列》第一节第 1 课时内 容。数列是一类特殊的函数，是数学的重要研究对象，也是研究其他函数的基本工具，在日

常染色体上的隐性遗传 C.常染色体上的显性遗传 D.X染色体上的隐性遗传 总结 (5m） 《伴性遗传》学案（二 学习 目标 1.我能说出伴性遗传在实践中的应用。 2.我能用伴性遗传解决一些问题。 预习与 导入 （5m）

人教版（2019）必修二 遗传与进化 第1章 遗传因子的发现 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 一、教学目标的确定 课程标准与本节对应的“内容要求”是：“阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代