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可以那样画斜线，而第二个图只有一种涂法 2、口答： （1）有4升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝多少果汁？ （2）有1升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝多少果汁？ 二、新授： （一）教学例1

浸泡种子。种子萌发时，必须具备充足的水分、适宜的温度和足够的氧气。这个部分学生将进行几种种子吸水量的研究。 第二， 种子的内部构造。学生将在这个环节中，亲自将种子剥开，观察种子的内部结构。 第三， 发芽的蚕豆。学

分子和原子（第二课时）教学设计 一、 设计思路： 新课程目标是要通过该课题帮助学生用粒子的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化等方式使学生初步理解化学现象的本质，从五彩缤纷的宏观世界步入充满

提问计算结果，并板书。小学资源网www.xj5u 问：这道题每个加数有什么特点？你是怎样计算的？ 引入新课：分数和整数相乘。 二、自主性学习，教师引导。 教学分数和整数相乘可以表示的意义。 投影示意图：学生读题。 引导学生分析问：从图上看，1个

的？ (引入新课：分数乘法) [设计意图：充分利用学生已有知识，以旧引新，为学习新知做好铺垫。] 二、引导探索，解决问题 教学分数和整数相乘可以表示的意义。 1.出示题目：1个占整张彩纸的，3个占这张彩纸的几分之几？

验知识的获取过程。 3、情感目标：通过走进科学等环节，学生提高学习科学、探索科学的积极性和兴趣。 二、教学重难点 1、教学重点：知道太阳是一个巨大的能源，了解物体表面颜色和物体吸热能力的关系。 2、教

教科版小学科学四上3.1《让小车运动起来》教案 课题 让小车运动起来 单元 三单元 学科 科学 年级 四年级 教材分析 学生在三年级是已经发现有时物体是相对静止的，有时是运动的。那么这样让不同类型的

物都是用种子繁殖后代的？不用种子能繁殖吗？（板书课题）今天我们就来探究一下，不用种子也能繁殖吗？ 二、操作探究 1、先请同学们看一段视频。同时思考：播放的是不是用种子繁殖的植物？ 老师今天也带来了一些

础,让学生能从学科的微粒观来认识变化，帮助学生初步建立宏观、微观和符号这“三重表征”的学习模式。 二、学情分析：   学生已对身边常见物质的奇妙变化产生了好奇心，并学习了化学变化、物理变化、物质的性质

化学教案 《分子和原子》教学设计 分子和原子教学设计（第一课时） 课 题 分子和原子 授 课 人 学 校 教 学 目 标 知识与技能： 1、认识分子是构成的物质的微粒之一；并知道构成物质的微粒的基本性质。

学生根据比例的意义进行判断，教师结合回答，课件出示判断过程。 2.这是我们上一节课学习的知识，今天我们继续来学习比例。 二、探究新知 1.教学例2 把上面4个比例中的两个内项和两个外项分别相乘，你能发现什么？（在比例里，两个内项的积等于两个外项的积）

分子和原子 教 学 目 标 一、 知识与技能： 认识物质是由分子、原子等微观粒子构成 掌握分子的性质特点 二、过程与方法： 运用日常生活现象与理论结合方法，解释物质的构成 通过实验探究与发现，培养学生的动手操作能力

现象与微观本质的联系，促成形象思维向抽象思维的转变，培养良好的微观想象能力和抽象思维能力 活动探究二： 粒子的特征 【板子】分子的特性 分子等粒子体积和质量都很小。 氨水使酚酞变红，但氨水并没有与酚酞接触

 分数乘法（一） 第二课时 教学目标： 能力目标： 能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。 知识目标：学习整数乘以分数的计算方法，让学生亲自经历探究整数乘以分数的计算原

高段 数学 教材版本 西师大版 册次 章节 下册第三章 课时 1 年级 六年级 学习者分析 　　　二年级学生认知水平虽处于初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。

2、3小时滴水多少桶是什么意思？思考如何列式计算呢？ 3、齐读课题。 培养环保意识；激发学习兴趣；明确目标。 二、扶放结合 探究新知 4、问：用什么方法解决这个问题？ 5、回报讨论结果，并引导学生比较。 6、总结分数乘整数的计算法则：

3.1函数的概念及其表示 同步练习 一、选择题 1. 下列函数中哪个与函数 y=x 相等    A． y=x2 B． y=x2x C． y=x D． y=3x3 2. 已知 fx=x2+x，则 fx−1

中国农业发展概况(二) （四）农业和农村经济体制发生了重大变革，全方位农业对外开放格局已经形成 90年代以来，特别是中国共产党十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标以后，农村经济体制改革不断深化，

3.1怎样描述圆周运动基础巩固2021—2022学年高中物理沪教版（2019）必修第二册 一、选择题（共15题） 1．下列物理量属于标量的是（　　） A．线速度 B．向心力 C．周期 D．向心加速度

3.1多用电表 学科素养提升练（含解析） 一、选择题 1．正确的调零后，用内阻为的多用电表粗测电阻，多用电表的欧姆表表盘模糊，但能看到指针的直流电流区域，指针指示位置如图所示，则为（　　） A． B．