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人教版（2019）必修二 遗传与进化 第3章 基因的本质 第3节 DNA的复制 教学设计 一、教学目标的确定 了解DNA半保留复制的实验证据。 概述DNA的复制。 探讨DNA复制的生物学意义。 二、教学重难点

23.faithfully adv ________ 24.ending n._________ 二．写作词汇 1.确定的；一定adj._________ 2.重要（性）n. _________重要的

高一英语必修二 Unit 3 Computers Period 6 Reading, Speaking&Writing说课稿 各位评委、老师下午好！ 今天我的说课内容是普通高中课程标准实验教科书高一年级必修二第3单元

第4章 基因的表达 一、选择题 1．DNA分子的复制、转录和翻译分别形成（ ） A．DNA、RNA、蛋白质 B．DNA、RNA、氨基酸 C．DNA、RNA、核糖体 D．核苷酸、RNA、蛋白质 2．对

《氓》是《诗经·国风·卫风》中最为有名的“弃妇诗”。从诗中看出当时恋爱风气比较自由，桑间濮上，幽期密约，用诗歌表达情愫，以选择配偶。同时，男尊女卑之风已形成。妇女逐渐丧失了经济上和人格上的独立而处于从属地位。阅读这首带有叙事

高中英语必修二单词表总结 Unit 1 cultural adj. 文化的 relic n. 遗物；遗迹；纪念物 rare adj. 稀罕的；稀有的；珍贵的 valuable adj. 贵重的；有价值的

2020—2021学年人教版高中语文必修4 第二单元 同步习题三（附答案） 一、选择题 1.下列词语中，加线的字注音全都正确的一组是（ ） A． 凄切（qiè） 执拗(niù) 良辰美景(chén)

高中英语人教版2019必修二综合检测限时试卷（十九） 时间：60分钟 分值：100分 第一部分阅读(共两节，满分40分) 第一节(共8小题；每小题3分，满分24分) A Routine work every

人教版（2019）必修二 遗传与进化 第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 二 受精作用 一、教学目标的确定 课程标准与本节对应的“内容要求”是：“阐明有性生殖中基因的分离和自由组

揠苗助长( )  淅沥( )  移徙( )     涸辙( )   瞥见( )     陆蠡( ) ㈡选择题 1．下列词语书写完全正确的一项是（　　） A.葱笼　　 淅沥　 　 攀缘　　 怜悯 B.莫生　

《南方地区的自然特征与农业》教学设计 ■课标要求   1．在地图上指出四大地理单元的范围。   2．比较四大地理单元的自然地理差异。   3．用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。  

第一定律：所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。 第二定律：对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等时间内扫过相等的面积。 第三定律：所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等。即： 比值k是一个与行星无关的常量。

2.3　二次函数与一元二次方程、不等式 【素养目标】 1．理解一元二次方程与二次函数的关系．(数学抽象) 2．掌握图象法解一元二次不等式．(直观想象) 3．会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型．(数学抽象)

第二章一元二次函数、方程和不等式 2.3二次函数与一元二次方程、不等式 2.3.2 二次函数与一元二次方程、不等式的应用 【目标】1.理解三个二次的关系，会解与一元二次不等式有关的恒成立问题； 2.

平面与平面垂直的判定（1）——二面角 教材分析：面面垂直是垂直关系中的重点，是“转化”思想的又一重要体现；平面与平面垂直需要“二面角”的概念，二面角定量地反映了两个平面相交的位置关系；根据“平面化”的思想，给出二面角的平面

3.《实践是检验真理的唯一标准》一等奖创新教案 统编版高中语文选择性必修中册 《 实践是检验真理的唯一标准 》 教案 一、课程标准：学习任务群6——思辨性阅读与表达 本任务群旨在引导

近代西方民族国家的产生经历了一个怎样的过程？（从专制王权国家发展为民族国家） 1.专制王权国家的形成 阅读选择性必修一P67第一段，归纳下：近代西方专制王权国家的形成过程？ 15世纪前后，西欧国家的封建割据势力遭

（设计意图：用闻一多先生对《春江花月夜》的评价，及奥运开幕式春江花月夜片段视频激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，从而导出课题。） 二、 作者简介     张若虚（约660－约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与

《在民族复兴的历史丰碑上—2020中国抗议记》教案 一、教材分析 《在民族复兴的历史丰碑上—2020中国抗议记》是部编版高中语文选择性必修上册第一单元的第四课，这篇文章以2020年5月为节点，总结了

古诗词诵读《书愤》一等奖创新教案 统编版高中语文选择性必修中册 古诗词诵读《书愤》教学设计 一．教学目标设计 （一）知识与技能 1.学生疏通诗中的字词，有感情的朗诵本诗 2.准确的背诵并默写《书愤》