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中学生生涯规划 主讲人： 2. 视角程式路径理念 3. 生涯视角：整全人生 4. 高中阶段角色 5. 生涯规划，是指个人在生涯发展 历程中，对自身各种特质以及外 界进行探索，以逐渐形成生涯决 策，并建立生涯目标，拟定实现

人力资源开发体系人力资源开发是综合利用培训与开发、职业生涯开发、管理开发、组织开发等手段来改进个人的、群体的和组织的效率。 5. 小学教育 初中教育普通高中教育职业高中教育公共大学教育职业中等教育职业高等教育义务教育职业教育普通教育终身教育\继续教育：

多专业技术问题，看重他们是否有一个好的心态、好的潜质，他们的性格以及跟社会的融合能力。如果担任过学生会干部的，他们希望了解其在学生中的威望如何。 一项调查显示：忠诚度、团队精神、创新能力、沟通表达能力是跨国公司在选才时最看重的四项特质。

主义觉悟的先锋战士，保持先进性是党员的必备本质0102必须以全心全意为人民服务为唯一宗旨，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身04必须严格履行党的义务和权利05遵守党内政汉生活的若干准则 7.

复杂性 风险 经验 创造性 环境 16. 任职资格转换示意图 经验 学历1年2年3年4年5年6年7年高中10203040506070中专20304050607080大专30405060708090本科4

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组织结构强调专业化、制度化、规范化，规章制度得到进一步健全并得到严格的执行。 对下级职工的考核和激励，不凭领导者个人的感情和印象，而依靠正规的、客观的奖惩制度。 书面的、正式的信息沟通方式大大增加。 危机：文牍主义（官僚）危机

组织结构强调专业化、制度化、规范化，规章制度得到进一步健全并得到严格的执行。 对下级职工的考核和激励，不凭领导者个人的感情和印象，而依靠正规的、客观的奖惩制度。 书面的、正式的信息沟通方式大大增加。 危机：文牍主义（官僚）危机

组织结构强调专业化、制度化、规范化，规章制度得到进一步健全并得到严格的执行。 对下级职工的考核和激励，不凭领导者个人的感情和印象，而依靠正规的、客观的奖惩制度。 书面的、正式的信息沟通方式大大增加。 危机：文牍主义（官僚）危机

组织结构强调专业化、制度化、规范化，规章制度得到进一步健全并得到严格的执行。 对下级职工的考核和激励，不凭领导者个人的感情和印象，而依靠正规的、客观的奖惩制度。 书面的、正式的信息沟通方式大大增加。 危机：文牍主义（官僚）危机

双重趋避。 3)任务型冲突（目标）； 过程型冲突（工作中）； 关系型冲突（人际）； 权力型冲突。 冲突根源：个人潜在的侵略意识；资源有限；角色冲突；职责 不清；组织变动；领导风气。 冲突影响： 1) 内部影响

化学这五组120分的成绩来说：二中统招生：每科平均96分以上 二中分配生：每科平均86分以上 普通高中：每科平均76分以上大家要把自己此次月考的成绩和目标成绩加以对比，确定自己下次月考各科的目标，和班会笔记一起上交。

费态度分析（三）一级市场二级市场15-25岁的消费者希望购买与众不同的产品，通过产品突显自我，提升个人成绩；喜欢新奇、充满变化和挑战的生活方式，不愿意拘泥于传统 9. | Page *另一方面，大部分

费态度分析（三）一级市场二级市场15-25岁的消费者希望购买与众不同的产品，通过产品突显自我，提升个人成绩；喜欢新奇、充满变化和挑战的生活方式，不愿意拘泥于传统 9. | Page *另一方面，大部分

从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 19. 六、教学反思 教学中我主要结合生活实际，使学生会分析按比分配中的数量关系，并会用它解决生产、生活中按比分配的实际问题。课堂上，我为学生创设了开放、

一个数除以分数 2. 【学习目标】1.使学生理解一个数除以分数的算理，掌握一个数除以分 数的计算方法，使学生会正确地计算一个数除以分数。 2.培养学生迁移类推、分析比较的综合能力，渗透事物之 间相互联系的观点。

了设计而设计，忘记了 文字设计的根本目的是为了更有效地传达作者的意图，表达设计的主题和构想意念1提高中文字的可读性让你的PPT想表达的内容清晰，醒目。让阅览者一开始就可以明白你的意思使你的内容清晰可见

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