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 关于公交车的调度问题 摘 要：本文主要是研究公交车调度的最优策略问题。我们建立了一个以公交车的利益为目标函数的优化模型，同时保证等车时间超过10分钟（或者超过5分钟）的乘客人数在总的等车乘客数所占

教学随笔反思:语文老师的专业素养 　　――对语言表达敏锐的规范意识 　　题引：“语文老师对语言的规范意识、感应能力，最后也要形成习惯，这就是我前面所说的要融入生命，成为本能。” 　　因为喜欢教学工作

非智力因素对中学生的影响 【课题名称】浅谈非智力因素对中学生的影响 【课题总负责人】龚万云（千门小组） 【课题组主要成员】： 【小组成员分工】龚万云负责方案设计总体规划；田孟负责执笔录入；杨永坤、李

学科教学研讨暨优秀教学论文宣读交流会通知   各中学： 为了贯彻落实《**县中小学教学常规管理基本要求（试行）》和《关于举办全县2012年中学教师优秀论文宣读交流活动的通知》（紫教字【2012】87

2021年度关于培养年轻干部的调研汇报 习近平总书记在全国组织工作会议上强调，要做好新时代年轻干部工作，大力发现培养选拔优秀年轻干部，“建设一支忠实贯彻新时代中国特色社会主义思想、符合新时期好干部标

?欧洲西部?中学地理 〔第1课时教学设计〕①   一、教学内容概述 当今世界经济呈现出一超多极的开展趋势，其中欧盟是世界上最大的经济联合体，其中国民生产总值甚至超过美、日。同时，欧盟还在不断地开展扩

高中“体育与健康”选项教学策略浅析 在新课程标准改革实施以来,提出了以“健康第一”为指导思想，树立以学生为主的教育观念。现在的“高中体育与健康”课教学中，最常用的就是选项教学模式。所谓的选项教学模式就是在充分

优秀中学生的学习计划 　　一、为什么要制订学习计划 　　制订学习计划的目的是通过确定学习目标，合理地安排学习时间，从而提高学习成绩。 　　1、计划是实现学习目标的蓝图; 　　2、制订计划是实行自我控制、自我管理的前提;

优秀高中学生教师评语 　　1、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。一年来，

感恩当蜘蛛网无情的查封了你的灶台，当灰炽余烟叹息着贫困的悲哀，你是否依然还揣着感恩的心，相信未来当惨淡的太阳，孤独的徘徊，本本高原的鼻梁，当你冷的高原高原风扇动微弱的词语，你是否依然怀揣着感恩的心，相信光明！在那炎热的夏天，我意外患上支气管炎，那让本就贫困的家庭更，雪上加霜，我本以为是可少便没有在意，直到周五已经到了，一句话都说不完整的地步，我满怀期待着假期美好安排在一瞬间，全部化为乌有，外

作 文 加油站 初中学生优秀作文推荐 中学优秀作文范文 一件温暖的棉袄 在我的记忆中，有一件温暖的棉袄，这不是我的，是妈妈的。 它是棕色的，因为颜色不好看，而且看着特别老土，所以我不太喜欢妈妈穿。而

，因为我太普通了。”我低声回答。 “普通有什么奇怪的吗？袁隆平在像你这么大的时候也只是个不起眼的中学生，莫言像你这么大的时候连中学都没得上，只能在农村种地，还不如你呢，但是他们不一样都做出了巨大的成就

优秀中学生演讲稿 　　祖国在我心中演讲稿 　　敬爱的老师，亲爱的同学们： 　　大家好!我是玉阳中学702班的郭徵羽。今年13岁。今天我为大家演讲的题目是“祖国在我心中”。 　　1949年10月1日，

优秀中学生代表发言 第一篇：优秀中学生发言材料 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 你们好！我是初三10班的zz。首先很感谢邝主任、周级长和班主任张老师给我这个机会和大家一起探讨，一起学习。 著名作家柳青

中学生毕业优秀的自我评价 　　在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。 　　我努力学好各门功课，多次获得奖学金，较深入、全面地掌握了科学基础

如何在中职语文教学中培养学生的职业能力课题论文开题结题中期研究报告（经验交流） [摘           要]  我国社会的飞速发展，令我国的教育机制更加完善。在我国社会整体教育体系的构建中，职业教

英语课程标准解读：核心素养统领下的小学英语主题阅读教学    《义务教育英语课程标准》（2022年版）（以下简称“2022年版课标”）在“课程理念”首条提出英语课程要“发挥核心素养的统领作用”，并在“

解读新课标 ：开启核心素养导向的体育与健康课程 教学改革新征程 本文拟对《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）进行系统分析，旨在为

xx关于高中语文学科核心素养做的专题报告，真是不虚此行，受益匪浅。下面谈谈我的粗浅的认识和收获。 一、教学目标的设定遵循内容和形式的统一。 丁教授在本次讲座中出示了两篇文章中的教学目标的设定，以《永遇乐

北师大版二年级数学上册全册教学设计 课题 谁的得分高 单元 第一单元 学科 数学 年级 二年级 教材 分析 《谁的得分高》是新北师大版二年级上册数学第一单元第1节。本课是在学习了100以内数的加减运