人教版二年级下册数学全册教案
第1单元 数据收集整理 第1课时 数据收集整理(一) 【教学内容】 教材第2页例1及第4页练习一第1,2题。 【教学目标】 1.让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程,体会统计的必要性。
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第1单元 数据收集整理 第1课时 数据收集整理(一) 【教学内容】 教材第2页例1及第4页练习一第1,2题。 【教学目标】 1.让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程,体会统计的必要性。
一 分 数 乘 法 1 分 数 乘 法 (1)分数乘整数、一个数乘分数 预习指南:借助数形结合和转化思想理解分数乘整数、一个数乘分数的算理并掌握其计算方法。 1.把下面的算式改写成乘法算式。 (1)2
三年级语文上册全册测试题及答案3 | “不!把学识献给自己的祖国,永远不会遗憾。我是一个中国人,我要为祖国尽力!” 1、这个片段选自课文 2、给下列的加点字注音。 华( )罗庚 ( )
第1单元 长方体和正方体 第1课时 长方体和正方体的认识 【教学内容】 教材第1~2页例1,例2, “练一练”,练习一第1~4题。 【教学目标】 1。使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面
和容积的计量单位,学会进行单位间的换算。 3.在指导学生进行观察、实验、归纳和应用等数学活动中,进一步发展学生的空间观念,增强学生的应用意识,提高学生解决简单实际问题的能力。 4.在上述教学活动中,培
苏教版小学数学五年级下册 全册教案设计 清风染绿叶 一 简易方程 教材首先结合具体的情境,认识等式和方程,了解等式与方程的关系;探索并理解“等式两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等式”,学
九年级化学教案 上册 科目: 化 学 年级: 九 年 级 教师: 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教材分析: 在小学自然中我们已经学习了一些化学知识,现在作为一门独立的“化学”猝然客人类似学习,
人教版小学三年级美术上册教案 目 录 第1课 魔幻的颜色 2 第2课 万花筒 5 第3课 大人国与小人国 7 第4课 前前后后 9 第5课 登山游戏 11 第6课 黑与白 13 第7课 快乐的回忆 15
1 四则运算 第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系 【教学内容】 教材第2~3页。 【教学目标】 1.使学生在已学过的加、减法知识的基础上,概括出加、减法的意义,对加、减法的认识从感性上升到理性。
第一单元 生物与环境 1.1 种子发芽实验(一) 【教学目标】 科学概念:种子发芽需要一定的条件。 过程与方法:经历设计种子发芽实验的过程,用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。 情感、态度、价值观:养成对实验观察的兴趣
二年级下册数学全册教材分析 一、学生情况分析 学生经过一年半的数学学习,基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯,有较强的自律性,学
苏教版小学数学六年级下册 全册教案设计 清风染绿叶 学期教学计划 一、情况分析 从上学期学习情况来看,由于本班两极分化较大,有个别学生接受知识的能力相对较弱,学习基础又不扎实,从而导致学习成绩不理
Unit 1 Hello Part A 导学案 一、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 二、教学重难点: 1.学习词汇:掌握单词:Hi,Hello, apple, banana,name
人教版四年级数学上册全册教案 课 时 安 排 “各学段课程内容参考教学时间一览表”,实验教材的编者为四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下,教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。
❶数据收集整理 第1课时数据收集整理(1) 【教学内容】 教材第2页例1。 【教学目标】 1.体验数据收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义。 2.能初步认识统计表,从中获得简单的统计结果,正确地画出条形统计图。
第一单元 观察物体(二) 第一课时 观察物体(1) 教学内容 观察物体(1) 课型 新授课 教学目标 (包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面) 1.结合具体情境,经历从不同方向观察由两个实物组成的物体的过程。
第一章 特殊平行四边形 1.1 菱形的性质与判定 第1课时 菱形的性质 【学习目标】 1.理解菱形的概念,掌握菱形的性质. 2.培养学生主动探究的习惯、严密的思维意识和审美意识. 3.经历探索菱形的
人教版六年级年级英语下册导学案 Unit 1 How tall are you? Period 1 Section A Let’s learn Do a survey and report P5 教师寄语:(I
部编版 四年级下册 道德与法治 全册教案 目录 1. 我们的好朋友 3 第一课时 说说我的好朋友 3 1. 我们的好朋友 7 第二课时 朋友,真友谊 7 2. 说话要算数 9 第一课时 谁还相信他的话
Unit 1 How can I get there? 单元教材分析: 本单元以问路为主要话题展开教学,设计了关于问路的一系列情景对话和任务型活动,形式包括阅读理解、听力练习和游戏人物。学生在以前已经接触过该话题,已经会用“Where