人教版小学语文五年级上册全册教案
教学计划 一、教材分析 1、教材的基本结构 教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:我爱阅读,月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走近毛泽东。
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教学计划 一、教材分析 1、教材的基本结构 教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:我爱阅读,月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走近毛泽东。
第一单元 人生感悟 单元教材分析: 本组教材围绕“人生感悟”这一专题选编5篇课文,从不同角度阐明了人生的哲理。《文言文两则》通过学弈和两小儿辩日的故事,表达了学习应该专心致志和看待事物可以有不同角度
年级上册第一单元。单元主题为Hello!(你好)。从这个学期起,学生开始正式学习英语这门语言、学科,他们要从这个单元学会如何用英语同新同学见面打招呼、自我介绍以及道别。单元主情景图展示了本套教材的六个主人公:Mike
【解答】 (1)折线 (2)条形 (3)扇形 第2单元 归纳总结 重要考点 考点解析 典型例题 圆柱 特征 相关计算 (易错题)一个圆柱形水桶,底面直径是4分米,高是5分米,做这个水桶需要铁皮多少平方分米? 【解答】 S侧:3。14×4×5=62。8(平方分米)
第六章 我们生活的大洲——亚洲第一节 位置和范围 1. 亚洲的地理位置: (1) 半球位置:绝大部分位于北半球和东半球。 (2) 海陆位置:位于亚欧大陆东部;北临北冰洋,东临太平洋,南临印度洋。 (3)
第1单元 方向与路线 第1课时 用角度描述物体方向 【教学内容】 教材第1~2页例1及练一练第1~3题. 【教学目标】 1。经历观察平面示意图,用角度描述物体所在的方向的过程. 2。能读懂简单的平面
第一章 有理数 1。理解有理数、相反数和绝对值的意义。 2.理解乘方的意义,掌握有理数的简单运算。 3.理解有理数的运算律,并能运用运算律进行简化计算. 4.能用有理数的运算解决简单的问题. 1.在
have a fever. 我发烧了。 3. Could you give me a coat? 你能给我一件外套吗? 答案解析 ◆ 单选题 略 ◆ 补全下列单词 略 ◆ 英汉互译 略 ◆ 根据图片补全句子 1
科普版英语六年级下册 全册教案设计 2021-1-29 Unit 1 I’m not feeling well ◆ 教材分析 通过图片导入引出本课内容,让孩子们掌握What’s the matter
Unit 1 I’m not feeling well ◆ 教材分析 通过图片导入引出本课内容,让孩子们掌握What’s the matter? 以及Could you…..等实用句型的用法。 ◆
数学 单元 全册 主备人 课题 六年级数学上册全册分析 学习内容 分 析 这一册教材包括下面一些内容:分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。本册教材的结构力求符
教学内容 第一单元:亲情 课 题 《礼物》 课时 第一课时 教学目标 知识目标:读通诗歌,学习本课的生字新词。 能力目标:正确、流利地朗读课文。 情感目标:初步感知诗歌的内容,了解亲人送“我”的礼物。
重点:学习生字词,有感情地朗读课文。 难点:通过朗读感知青蛙的变化,增强对科学通话的学习兴趣。 教学准备:多媒体课件 课时安排:2课时 教学过程: 第一课时 一、口语训练 二、导入新课 出示课题:小蝌蚪找妈妈 1.读题 2.质疑:①小蝌
2015年新人教版五年级下册数学教案 目 录 一、观察物体(三) 二、因数与倍数 1.因数和倍数 2.2、5、3的倍数的特征 3.质数和合数 三、长方体与正方体 1.长方体和正方体的认识
并事先找一个女学生充当 Kate,然后进行角色表演,教师先说:“Hello!“学生说:“Hello!May I speak to Mary?“直到整个对话表演完。表演两遍后放录音,先将全段放一遍,然后逐句放
Unit 1 How Do You Go There? 第一课时教学设计 第一课时 一、教学目标与要求 1. 能够听、说、读、写短语:on foot,by bike,by bus,by train。
第1单元 四则运算 第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系 【教学内容】 教材第2页例1及第3页做一做。 【教学目标】 1。使学生在已学过的加、减法知识的基础上,概括出加、减法的意义,对加、减法的认识从感性上升到理性。
第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 一.教学目的 (一)知识方面 1、观察生物和非生物,比较它们的区别。 2、能够举例说明生物具有的共同特征。 (二)能力方面 通过观察和比较对生物具有的基本特征进行概括
第1课时 认识轴对称图形 【教学内容】 教材第1~2页例1及练一练第1,3题。 【教学目标】 1.在观察、折纸、交流等活动中,经历进一步认识对称现象以及确定轴对称图形的对称轴的过程。 2.能用折纸的方法判断一个图形是不是轴对称图形以及有几条对称轴
1两、三位数乘一位数的口算 1.教学中利用教材所提供的教学资源,学生根据画面内容提出数学问题。这样很快就会唤起学生的兴趣,使他们一开始便以一种愉快的心情进入学习情境,为主动探索新知打下了基础。 2.通过学生的自由探索、合作交流