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1 准备课 本单元安排了“数一数”和“比多少”两方面的内容。“数一数”先呈现了一幅“美丽的校园”情境图，接着从中抽取出10以内的、用集合圈呈现出来的人或物，最后配合此部分安排了对应的练习题。“美丽的

第一章 有理数 单元教学内容 1．本单元结合学生的生活经验，列举了学生熟悉的用正、负数表示的实例，从扩充运算的角度引入负数，然后再指出可以用正、负数表示现实生活中具有相反意义的量，使学生感受到负数

课堂教学活动化。根据一年级小学生的特点，我设计了游戏、表演等教学活动。 2.情境教学法。在教学过程中，我创设有意义的教学情境，让学生在具体情境的启发下，有效地进行学习。  3.合作交流。一年级的学生喜欢和

一年级下册《道德与法治》教学计划 一、学生情况分析 一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

人教版一年级语文下册全册教案 经过一段时间的小学学科教学工作，作为一年级语文老师的你一定有着许多的收获，那么你知道如何写人教版一年级语文下册全册教案吗？它会对你教学带来积极的影响。下面是我为大家收集

一年级语文上册单元测试题（全册） 一年级单元评估测试(1-4单元) 一、读音节，把音节中的声母写在括号里。 kuò （ ） gé （ ） hā （ ） jiǎ（ ） xǔ （ ） zhǐ（ ） chà

2。平十法：把减数分成与十几的个位相同的一个数与另一个数，这样平十后再减去另一个数就得到了结果。 3。破十法：把十几分成10和几,用10减去减数,再加上几,就得到结果。 4.想加算减法:计算时想几加几得被减数，去掉减数,另一个数就是结果。

1　数　一　数 预习指南:数数的时候一般用点数法数数,数到几,这组事物就有几个。数数的方法除了点数法,还可以用做标记、画线数等方法。要按照一定的顺序数数,这样可以做到不重复、不遗漏。 温故 知新 1

人教版小学音乐一年级上册全册教案 一年级音乐教案目录 学年度第一学期 序号 内容 页码 1 布谷 2 2 草原就是我的家 4 3 大鼓和小鼓 6 4 大雨和小雨 8 5 丰富多彩的动画人物 10 6

教学难点：理解十几减9的退位计算方法。 【集体备课】 【二次备课】 【三次备课】 【教学过程】 一、创设情境，提出问题。 同学们，上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看（挂图出示）小白兔蹦蹦跳跳跑来了，

苏教版一年级上册数学教案全册教案 教材分析 (一)、 教学内容 按照一年级刚入学儿童的学习水平，一年级上册教材具体安排了 “数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践与综合应用”四个方面的教

 青岛版数学一年级下册 全册教案设计 2021-1-24 一年级数学下册教学计划 教材简析 本学期教材内容包括下面一些内容：20以内退位减法，认识钟表，认识图形，100以内数的认识，认识人民币，10

《小小科学家》教学案例 一、教材分析 本课是对于科学本体的认识，对于一年级学生来说，让他们知道科学家是干什么的，比知道“科学是什么”更容易理解。教材编写的逻辑顺序为：第一个活动，通过交流，知道科学家

人教版一年级下册数学第一单元导学案 学校 班级 一年级 备课人 参备人 审核人 课题 认识平面图形 课时 第1课时 学习目标 能直观认识长方形、正方形、三角形 、平行四边形、和圆这些平面图形，能够区别这些图形。

数　一　数 项目 内　　容 1.数一数你有几支铅笔,几块橡皮。 2.观察教材第2、第3页情境图,分类数物体的个数,并用点子图表示出来。 其他物体的表示方法同上。 3.在数物体的个数时,要按一定的顺序来数

 苏教版一年级上册数学 全册教案 行者无疆文化传播 1.初步了解10以内各数,体会到数存在于生活中,是人类的好朋友。 2.通过数数,提高观察能力和语言表达能力。 　　1.通过数数活动,初步了解数数的情况

部编版新教材选择性必修课内成语集合 部编版新教材高二语文选择性必修上册课内成语集合 《中国人民站起来了》 不可磨灭：永远消失不了。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。 不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强

高中语文必修教材古代文化常识训练题 1．下列关于《诗经》的相关知识的说法，不正确的一项是（    ） A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，共收录西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，又称《诗三百》。汉代时被尊为儒家经典后始称《诗经》。

必修4 ——《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》 一、了解并掌握常见的古代文化知识 1.拜为上卿 上卿：战国时最高的官阶。春秋时，周朝及诸侯国都有卿，是高级长官，分为上、中、下三级(即上卿、中卿、

第一节 陆地水体及相互关系 一、陆地水体： 1、类型：河流、湖泊、冰川、沼泽、地下水等。 2、对自然环境的影响： （1）河流、湖泊、沼泽对周边气候具有调节作用。 （2）冰川、河流是塑造地表形态的主要动力。