高中生物必修二全套教案
孟德尔的豌豆杂交实验(一) (第一课时) [教学目标]: 知识目标: 1. 阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律; 2. 体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维; 3. 运用分离定律解释一些遗传现象。 能力目标:
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孟德尔的豌豆杂交实验(一) (第一课时) [教学目标]: 知识目标: 1. 阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律; 2. 体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维; 3. 运用分离定律解释一些遗传现象。 能力目标:
高中生物必修一 必修二 必修三 知识点总结(人教版) 必修一 《分子与细胞》 (一)走近细胞 一、细胞的生命活动离不开细胞 1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞 生活方式:寄生在活细胞 病毒
必修一 2.1 细胞中的元素和化合物 & 2.5 细胞中的无机物 1、组成细胞的元素包括大量元素(如______________________________)和微量元素(如___________
必修一第二章——组成细胞的分子 知识点1. 组成细胞的元素与化合物 一、 组成细胞的元素 1、细胞中的元素种类 ① 构成细胞的最基本的元素:C 元素 ② 构成细胞的基本元素:C、H 、O、N ③
1. 第一章 走近细胞第1节 从生物圈到细胞 2. 谈谈你所了解的SARS病毒具有怎样的结构?它是怎样生活和繁殖的?病毒一旦离开活细胞,就不再表现生命现象。结构特点:没有细胞结构化学组成:蛋白质外壳和
《细胞中的元素和化合物》测试题 一、选择题(本题共16题,每题4分,共64分。每小题只有一个选项符合题意。) 1.动物与植物在化学组成上十分相近。目前已知的109种化学元素中,动植物体内已发现60多
细 胞 中 的 物 质 1 元素 以细胞中元素含量是否 超过万分之一分类 大量元素 C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg;(C为最基本元素) 微量元素 Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu(口诀:铁猛碰新木桶)
高中生物必修一知识点总结(2) 必修1 1、 (B)蛋白质的结构与功能 蛋白质的化学结构、基本单位及其功能 蛋白质 由C、H、O、N元素构成,有些含有P、S 基本单位:氨基酸 约20种 结构特点:每
高中化学必修一教案(精选多篇) 第一篇:高中化学《离子反应》教案33 新人教版必修1 第二节 离子反应1 【三维目标】 一、知识与技能 1、理解电解质的概念; 2、理解电离的概念,会书写电离方程式。
学科 英语 年级/册 必修三 教材版本 人教版 课题名称 Unit 3 The Million Pound Bank Note The basic rules of the Objective Clause
高中物理必修一教案(精选多篇) 第一篇:高中物理必修1教案-运动、空间和时间(第二 一、课题:运动、空间和时间(第二章运动的描述第一节)司南版 二、课程标准中的相关要求: 三、教学目标: 1、知识与技能:
高中2021生物必修一全册教案 生物学是研究生物各个层次的种类、结构、发育和起源进化以及生物与周围环境的关系的学科。人是生物的一种,也是生物学研究的对象。这次我给大家整理了高中2021生物必修一全册教案,供大家阅读参考,希望大家喜欢。
高中数学必修一教案(精选多篇) 第一篇:高中数学 必修1 集合教案 学习周报专业辅导学习 集合(第1课时) 一、知识目标:①内容:初步理解集合的基本概念,常用数集,集合元素的特 征等集合的基础知识。
生物必修2复习知识点 第一章 遗传因子的发现 第1、2节 孟德尔的豌豆杂交实验 一、相对性状 性状:生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。 相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
生物必修三《稳态与环境》知识点总结 第一部分 稳态 知识点总结 (细胞质基质 细胞液) (存在于细胞内,约占 )、 1.体液 血浆 = (细胞直接生活的环境)组织液
第1章 走进细胞 一、本章核心概念 主要概念:细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,生命系统及层次,真核细胞,原核细胞,病毒,细胞学说 次要概念:原核生物,真核生物,拟核,细胞核,细胞膜,细胞质
第一章 人体的内环境与稳态 一、细胞的生存环境: 1、单细胞直接与外界环境进行物质交换 2、多细胞动物通过内环境作媒介进行物质交换 细胞外液主要是血浆、淋巴、组织液,又称内环境(是细胞与外界环境进行物质交换的媒介)
第3章 基因的本质 一、选择题 1.肺炎双球菌最初的转化实验结果说明( ) A.加热杀死的S型细菌中的转化因子是DNA B.加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成转化的因子 C.加热杀死的S型细菌中的转化因子是蛋白质
选修3部分 专题一、基因工程 1.(08全国卷Ⅰ·4)已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点,如图中箭头所指,如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断,则会产生a、b、c、d
存空间没有限制的情况下,某种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一代。问题:请用合理的数学方法描述细菌数量的增长情况?解答:数学模型构建法 用来描述一个系统或它的性质的数学形式 5. 任务1:计算1个细菌产生