高一生物人教版必修二第六章第1节杂交育种与诱变育种教案
《杂交育种与诱变育种》教学设计 【设计理念】 根据高中生物课程标准的四个基本理念,高中生物学教学重在提高学生的生物科学素养,倡导探究性学习,培养学生的创新精神和实践能力。在生物学教学中,如何贯彻并达
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《杂交育种与诱变育种》教学设计 【设计理念】 根据高中生物课程标准的四个基本理念,高中生物学教学重在提高学生的生物科学素养,倡导探究性学习,培养学生的创新精神和实践能力。在生物学教学中,如何贯彻并达
6.1 大堰河——我的保姆 (一等奖创新教案)-高中语文人教统编版选择性必修下册 第二单元 6.1 大堰河——我的保姆 教案 教学目标 1.理解大堰河这一人物形象,体会这一形象的意义,品味《再别康桥》的“三美”。
《琵琶行》教学设计 课程分析 《琵琶行》是必修三第二单元的第三篇课文。本单元学习唐代诗歌。单元导读指出唐诗代表了古典诗歌创作的最高成就,这是从写作技巧方面来说的;另外单元导读还给出了学习唐代诗歌的方
Unit 3: Sports and Fitness Living Legends第1课时 一、教学内容 本课时着眼于文本的信息梳理和整体理解,通过问题引导学生梳理为什么郎平和乔丹是master
第五章 自然环境的整体性与差异性 第一节自然环境的整体性 一、课标要求及分析 课标要求:运用图表并结合实例,分析自然环境的整体性和地域分异规律。课标分析:(1)地理环境的整体性规律渗透于整个高中地理课程,尤其是
10《老人与海》一等奖创新教案 统编版高中语文选择性必修上册 《老人与海》教案 教学目的: 1、 了解作家海明威的生平与文学功绩 2、 掌握内心独白对任务形象塑造的作用 3、学习老人的永不服输的顽强精神
教学设计: 人教版高中英语必修一 Unit 3 Sports and Fitness Period 2 Reading and thinking 第二课时 Period 2 Reading and thinking
《哈姆莱特(节选)》公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修下册 哈姆莱特(节选) 莎士比亚 教学目标 1、体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点。 2、用心品味课文丰富
第3章第3节DNA的复制 一、教学目标 1、知识目标:了解DNA半保留复制的实验; 概述DNA分子的复制; 探讨DNA复制的生物学意义 2、能力目标:培养学生观察能力、分析理解能力、逻辑思维能力 3
Thinking:San Francisco — A City of Diversity 第1课时 一、教学内容 本课重点在于理清旅行日记的文体特征;以时间轴和空间轴为基础,梳理文本的浅层信息,即旧
统编版选择性必修中册第10课《苏武传》一等奖创新教案 苏武传 教案 教学目标 1、知识与技能 ①了解班固及《汉书》。 ②积累重要的文言基础知识。 ③培养正确分析文言文内容及准确概括文中观点的能力。 2、过程与方法
第一节 遗传的物质基础──DNA是主要的遗传物质 教 学 目 标 知识 目标 知识目标:学生知道肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路,过程 能力 目标 能力目标:体验科学实验过程,尝试设计实验
新人教版高一语文必修一第一单元知识点:沁园春长沙 《沁园春·长沙》,毛泽东诗词,作于1925年。形象地指出主宰中国革命的领导力量是用马列主义武装起来的中国共产党。 1.字词 百舸(gě)橘(jú)子洲廖(liáo)廓
生物必修3复习提纲(必修) 第二章 生物个体的稳态 第一节 人体的稳态 一、稳态的生理意义 1、内环境: (1)单细胞生物直接与外界环境进行物质和能量转换,而人体细胞必须通过内环境才能与外界环境进行物质和能量交换。
生物必修2复习提纲(必修) 第二章 减数分裂和有性生殖 第一节 减数分裂 一、减数分裂的概念 减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中
人教版高二生物《制作泡菜及腐乳》教学设计 一、教学目标 1. 根据习题分析泡菜发酵和腐乳菌种的结构与功能的关系。 2. 比较制作泡菜及腐乳的原理、流程、发酵条件等的异同 二、教学重难点 教学重点:说明泡菜、腐乳的制作原理。
第一章 地球运动 第一节 地球的自转和公转 一、地球的自转: 1、方式:围绕地轴转动 2、方向:自西向东。北极上空俯视为逆时针,南极上空为顺时针 3、速度:线速度:从赤道向两极递减,两极点为零;角速度:除两极点外各地相等(15°∕h)。
2.1.2一元二次方程的解集及其根与系数的关系第一课时教案 教学课时:第1课时 教学目标: 1.学生在初中已经掌握解一元二次方程的基础上,进一步深化对配方法的理解; 2.通过对一元二次方程
《性状分离比的模拟》教学设计 一、教材分析 本节课内容是人教版高中生物必修二第一章遗传因子的发现第一节内容,实验主要是模拟遗传因子的分离与配子的随机结合与生物性状之间的数量关系,由此体验孟德尔的假说
《孟德尔的豌豆杂交实验一》的教学设计 一、 教学目标 1、知识目标 理解孟德尔一对相对性状的杂交实验及其解释和验证。 区别性状分离、显性性状、隐性性状、杂合子和纯合子等基本概念。 阐明分离定律并能运