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理解同素异形体、酸性氧化物、碱性氧化物的概念,能根据物质的组成和性质对物质进行分类。 2.知道胶体是一种常见的分散系,能举例说明胶体的典型特征。 自主预习 1.用树状分类法,从物质组成的角度对物质如何分类

add to增加，增进 add … to把…加进… add up相加 add up to总计，所有这一切说明 2. break away from打破，脱离，挣脱，改掉 break down出毛病，身体(精神)衰弱，分解，拆开

人教版高中英语单词表必修一 Unit 1 △ survey  /＇sə:vei/  n. 调查；测验 add up  合计 upset ：[ʌp＇set] adj. 心烦意乱的；不安的；不适的 vt

分类识记单词　—— 核 心 单 词 记全记牢 用准用活 1.consist vi.　　组成；在于；一致 2．accomplish vt. 完成；达到；实现 3．conflict n. 矛盾；冲突 4．countryside

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 人教版（2019）必修二 遗传与进化 第3章 基因的本质 第3节 DNA的复制 教学设计 一、教学目标的确定 了解DNA半保留复制的实验证据。 概述DNA的复制。 探讨DNA复制的生物学意义。 二、教学重难点

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生物虽然是一门理科，但也有庞杂的概念性知识需要记忆。记好这些概念知识既能够夯实基础，也是运用综合分析能力解答难题的前提条件。本文简单归纳的中学生物学习的几种记忆方法。 一、比较归类记忆法 学生到进入

新旧人教版高中生物教材对比分析 摘 要：本文就《普通高中生物教科书·生物学》和《普通高中课程标准实验教科书·生物》进行了宏观对比，同时为具体表现二者的区别，本文以高中生物必修一第三章《细胞的基本结构

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高中生物常识性知识点（必知） 一、 生物学中常见化学元素及作用： 1、Ca：人体缺之会患骨软化病，血液中Ca2+含量低会引起抽搐，过高则会引起肌无力。血液中的Ca2+具有促进血液凝固的作用，如果用柠

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论新高考下高中生物教学研究 摘要：新高考的逐步推进对高中生物学科教学也提出了新的要求，因为生物学科在高一阶段属于必修科目，而到了学生学业水平考试后则成为选考科目。这需要教师针对学考和选考的差异化要求

(蛋白质本质) (核酸本质) 2.2酶促反应序列及其意义 酶促反应序列 生物体内的酶促反应可以顺序连接起来，即第一个反应的产物是第二个反应的底物，第二个反应的产物是第三个反应的底物，以此类推，所形成的反应链叫酶促反应序列。如

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