9.3 电场 电场强度(第1课时) 教案 高中物理新人科版必修第三册(2022年)
存在还缺乏感性认识,他们必须通过一段时间的学习后,才能逐步认识。 〖教学目标与核心素养〗 物理观念:建立电场空间观念,知道电场是客观存在的物质,理解点电荷的电场是以一个球面模型展开的。 科学思维:在探
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存在还缺乏感性认识,他们必须通过一段时间的学习后,才能逐步认识。 〖教学目标与核心素养〗 物理观念:建立电场空间观念,知道电场是客观存在的物质,理解点电荷的电场是以一个球面模型展开的。 科学思维:在探
第六单元 14.2 变形记 教案 教学目标 一、通过情节把握人物性格。 二、结合社会背景认识“异化”主题的警示意义。 三、体会并学习表现主义文学的艺术手法。 核心素养 语言建构与运用:通过阅读获得深入的情感体验。
教案(主页) 2021 —2022学年度 第 二 学期 课程名称: 高一历史 授课章节:第 一 章第 1 节 授课班级: 授课人: 授课日期: 教学模块 文明的产生与早期发展 教学时数 1 教学目标
《别了,不列颠尼亚》教案 课标依据: (一) 目标:语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与
(这两个内容都是理论性知识,如何让学生理解好是难点。) 【教材分析】 《声音信息的加工》是上海科技教育出版社《信息技术基础》(必修)第三章第一节第五小节。声音信息的加工,是多媒体信息加工知识的重要组成部分。相对前面的文本、数据和图片的
19课 不到园林 怎知春色如许——漫步中外园林艺术 一、教材分析 (一)教学目标 本课与建筑艺术欣赏的内容并列,介绍了中外杰出的园林艺术成就。园林是单体建筑的环境,又包括在广义的建筑范畴之中,可谓建筑艺术中的一朵奇葩。因为园林的创
讲授法、小组讨论法、合作探究法、项目体验法等 教 学 反 思 由于学生在日常学习和生活中经常用到信息系统解决一些问题,虽然使用熟练但是对于信息系统的组成及关键要素并不了解,因此需要教师通过实例讲解,帮助学生去理
技等。(话锋一转)请问中国有没有畜牧业呢?适不适合发展畜牧业呢?今天咱们继续学习外国的关于畜牧业的农业地域类型,以供中国的畜牧业发展来吸收、借鉴。 中午的一餐:承上启下 新课学习 一、大牧场放牧业
2020学年度第二学期高一地理(必修2)教案 课题 人地关系思想的演变 课时 第1(共2) 课时 教学目标 知识与 技能 知道地理环境的含义;理解人地关系的内涵,可持续发展是协调人地关系的唯一道路。 过程与 方法
第17课 用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点 一、教材分析 (一)教学目标 本课是建筑艺术欣赏单元的开篇。建筑艺术是与绘画、雕塑等并列的艺术门类,又具有自身的独特魅力。它是我们身边的艺术,与
是关键。乳蓄业的规模与城市的发展水平和当地的饮食有很大关系。选取典型案例进行分析,达到由此及彼、举一反三的目的。 教 学 目 标 本节课结束时,学生能够: 1.了解大牧场放牧业和乳畜业两种农业地域类型及其分布。
登高教学设计 教学目标 一、知识与能力 1.培养学生读诗诵诗的能力,感受诗人情感 2.掌握鉴赏诗歌的基本方法,以及规范答题思维习惯的养成 二、过程与方法 指导学生掌握诗歌朗读基本方法朗读吟诵,使学生
节课我们将学习另一种农业类型,到底是哪一种农业类型呢?下面我们先看一张图片,请大家认真观看,这反映了什么农业类型。 提问:以上图片内容反映了什么农业类型?(畜牧业)导入新课 板书:一、大牧场放牧业 讲
理解刑事诉讼经历的阶段,二审程序。 【教学过程】 探究点一 起诉与应诉 【合作探究】 议题:全面把握起诉和应诉程序 材料一 2012年11月13日,北京平谷法院开庭审理一起行政诉讼案,平谷区蒋里庄村村民委员会将区政
《大战中的插曲》教案 一、 阅读提示 在旧中国,帝国主义的侵略和黑暗势力的压迫,使人民处于水深火热之中,但正义的抗争和人性的美好从未缺席。《大战中的插曲》以聂荣臻元帅为第一视角,以口述的形式记录了百
学科 地理 年级/册 高一年级(下) 教材版本 课题名称 第二章第一节 荒漠化的防治——以我国西北地区为例 难点名称 荒漠化与干旱的关系 难点分析 从知识角度分析为什么难 西北地区气候的干旱,荒漠化
课前准备 1、 指导学生完成预习 2、 制作课件 教学过程 一、导入新课 阿房宫是秦始皇于公元前212年(秦始皇三十五年)开始建造的一座宫殿,故址在今陕西省西安市西北阿房村。为建造这座宫殿,秦统治者
第三单元 9 说“木叶”教案 教学目标 1、学会寻找关键句,准确把握作者观点。 2、比较木与树、木叶与树叶在诗歌中不同的意蕴。 3、在诗歌鉴赏中,引导学生做一个敏感而有修养的鉴赏者。 核心素养 语
第六单元 14.1 促织 教案 教学目标 1、鉴赏本文跌宕起伏、扣人心弦的故事情节和细腻逼真的心理描写,理解文章的思想内涵。 2、归纳文言现象,把握文言词句的学习规律。 核心素养 语言建构与运用:
人教版(2019)高中地理选择性必修二 第一章第一节 多种多样的区域 教学设计 课题 多种多样的区域 单元 第一章 学科 地理 年级 高二 学习 目标 1.了解区域的含义,举例说明其主要特征。 2.