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18 只有一个地球 【教材分析】 本课从地球的资源状况和在宇宙中的地位两方面，阐明了人类 “只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介

重点：识字，写字，朗读和背诵课文。 难点：文中轻音的读法。  教学准备  多媒体课件 教学过程： 导入：同学们，上新课之前我们一起来猜一个小谜语吧！认真听老师读，如果你知道谜底的话请你举手回答。是啊，谜底就是影子。 同学们请看这幅图

小学一年级语文教案——《操场上》教学片断 　　教材简析： 　　本课是识字教学为主，课文中出现的词语和插图均与体育运动有关。要求认识的字也是有规律可循的。 　　教学设想： 　　以学生熟识的生活为广阔的

 部编人教版小学一年级下册 全册教案 备课人： 目录 教学工作计划 1 第1课 我们爱整洁 5 第2课 我们有精神 7 第3课 我不拖拉 8 第4课 不做“小马虎” 10 第5课 风儿吹呀吹 13 第6课

己的看法。 2、尝试种植一棵植物，观察、记录植物的生长过程。 3、知道植物可以美化环境，能给我们带来美的感受。 教学重难点： 1、识别植物，能简单描述植物的特征。 2、种植一棵植物，观察并记录。 教学准备：

  数学第一册第一单元：比较 单元教材分析 单元教材分析：本单元教科书是在第一课“师生交流”的基础上开始的。比较的思想和方法是数学课程的重要内容，本单元结合学的游戏和身边熟悉的事物，通过学生能够理解

说课模板一 4 小学数学 说课模板二 6 说课步骤及其几点注意事项 8 教师资格考试说课要求和主要内容 9 教师面试说课应注意事项 10 一年级数学上册教学计划 12 1 数一数 17 1 数一数 教案

形影不离”的特点。读起来亲切自然，活泼俏皮。本课教学设计以识字为基础，旨在抓住学生的认知特点，创设一个活泼、有趣的识字氛围，让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识、用知识，培养学生的创新思维和求

附件4 课题名称_ 部编教材一年级上册 第六单元《比尾巴》 设 计 者 单 位__ 授课年级_一年级上册 章节名称 一年级上册第六单元《比尾巴》 学 时 1课时 课标要求 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

第一单元 教材简析： 本单元选编了四篇课文和一个“积累与运用”。其中《新年！你好》、《爱因斯坦和小女孩》是讲读课文，《我家的园子》是批读课文，《校园交响乐》是略读课文。 教学目标： 1.掌握本单元生字、新词，理解新词意思，并会正确运用。

 人教版《道德与法治》一年级上册 教学设计 2019-1-29 第一单元我是小学生啦 1、开开心心上学去 教学目标：  1、情感与态度：让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 2、行为与习惯

 (此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 义务教育课程标准实验教科书新起点英语一年级上册 授课教师：张春生 基础教育阶段英语课程的任务： 1. 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自

数学 一和许多 活动目标 1．  培养幼儿学习数学的兴趣。 2．  认识区分“1”和“许多”。 3．  知道“1”和“许多”的分合关系。 活动准备 钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和

新起点一年级英语上册教案设计《Numbers》 　　教学目标： 　　知识与技能 　　1、Can follow the tape and points out the correct English Numbers

16海上日出一等奖创新教案 16 海上日出 一、学习目标： 1.认识“扩、刹、镶”等3个生字，读准多音字“荷”，会写“扩、范”等9个生字，会写“清静、扩大”等9个词语。 2.默读课文，能说出日出时的景象。

9 枫树下的喜鹊 一等奖创新教案 统编二下第四单元《枫树下的喜鹊》教学设计 文本解读： 《枫树上的喜鹊》是统编二下第四单元的第二篇课文。本单元以“童心”为主题，“想象”为主线，“稚趣”为主旨。《枫树

《梅花》一年级语文教案 《梅花》一年级语文教案1 教学内容 古诗《梅花》为北宋政治家、诗人王安石所作。 教学目标 认“六个生字。 流利朗诵、背诵。 通过诵读感受到梅花的坚强品质。 教学重点 学习新的生字。

部编版一年级语文下册教案设计汇总 部编版一年级语文下册教案设计汇总 《春夏秋冬》 《姓氏歌》 《小青蛙》 《猜字谜》 《听故事，讲故事》 《语文园地一》 《读读童谣和儿歌》 《吃水不忘挖井人》 《我多想去看看》

1、认识8个生字，会写7个生字，认识“雨、阝”2个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。掌握“吹”“落”等动词和一对相反的词：“出”和“入”。 3、了解四季变化，感受不同季节的景色，能主动积累有关景色的词语。 学习重点：

一年级上册语文第七单元教案 9　明天要远足 教学目标： 1. 认识11个生字，会写4个生字，认识部首“目”。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟诗歌表达的思想内容。 3. 试着感受主人公兴奋与