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　　我于*年7月毕业于*师范学院*系*专业，大学本科学历，中学一级教师。*年7月至今在*中学任教，一直担任高中生物课的教学工作，并多年从事高三的生物教学和班主任工作，现任生物教研组组长。从教十余年如一日，抱定为

断的阅读教育教学著作，扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液，用先进的教育教学理念来组织教学。总之，高中生物课的教学，教师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课

由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热情而不够重视，导致初中生物知识严重欠缺，影响高中生物学的学习，因此，刚开始放慢速度，以便让学生能尽快把握高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次（A级为全班必做题，B级为选做

一点具体的内容。 4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。 高中生物教学工作总结四 高中生物从这一学期来开始使用新课标，为了更好的完成新课标要求，本人认真备课、上课、及时批改作

生物优质课选拔赛、浠水县高中生物优质课比赛、黄冈市高中生物优质课比赛暨有效教学研讨会、湖北省生物优质课比赛暨有效教学研讨会，荣获了浠水县高中优质课名(一等奖)、黄冈市高中生物优质课高二年级组名(一等奖

动性强，我充分利用教材，细心创设同学熟识的情境，激发同学学习的爱好。 　　2、紧密联系生活实际。高中生物虽然抽象但与生活实际联系紧密。在现实世界中查找生物题材，激发同学学习爱好，让教学贴近生活，让同学在生活中看到生物学习的重要性。

动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。 　　2、紧密联系生活实际。高中生物虽然抽象但与生活实际联系紧密。在教学中，我经常将电视、网络中与生物知识相关的生活实际带入课堂，在

学、教研活动，努力提高学生的生物水平.本学期我们备课组以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中生物课程改革，改变原有教 学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积

初中生物选择题高分技巧附例题 一、生物选择题的一般方法 1.仔细审题，找出关键词语 高中生物教材中，有许多在字面上非常相近的概念或名词等专业术语，但它们的实际意义却相差很大，如原生质体和原生质层、氧

做实验：主要是做了动物生理学和微生物学方面的实验。 　　3、 做开题报告。 　　最后一天还请到了老师为我们做《高中生物教学若干问题的探讨》的讲座，苏科庚老师通过大量的教学实践案例，对生物教材的合理利用、对如何引导学

高中教师的季度述职报告3篇供借鉴 　　各位领导，各位同事： 　　大家好！ 　　本人于20____年毕业，同年担任高中生物教师，20____年被评定为中学生物__级教师，至今已满__年、在参加工作的几年中，我一直都能服

认真参加相关课堂教学观摩活动及教学设计方面的专题讲座，积极撰写论文，促进研究工作的深化。 高中政治个人工作计划5 一、指导思想 1.以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划生物教师的课堂教学行为，转变学生的学习方式，达到预期的教学目标。

工作者思想政治表现总结材料（五篇） （一） 　　本人于20xx年毕业，同年担任高中生物教师，20xx年被评定为中学生物二级教师，至今已满五年.在参加工作的几年中，我一向都能服从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，认真完成学校交给的任务

更有助于学科内各知识点之间的迁移和综合。这就是一轮复习的主要任务。摸索有关线索，加强学科内综合。高中生物学研究的是生物的共性，是生命本质的特征。生物体的结构是一个统一的整体，生物体与环境也是一个统一的

结业的学科周批改为2次，月批改8次。高中未分文理科时每周至少2次；分文理科后每周至少3次。其中，高中生物周批改2次，月批改8次。 4）其他学科倡导探究性、实践性作业。    4、作业批改要求：  1）教师批改作业，必须统一用红色笔批阅。

许多。 今后自己上课要仔细听讲，课下多背书。而且要多做客观题，将学过的学问点和材料结合起来答题 高中生物。 高考目的：80分以上 地理 可以说是我认为最好学的一门课，上课不曾仔细听过，考试也都会，成果

基于物理学科的特点，我们认为5个阶段可以比较好的分析学生的物理认知过程。 　　并基于这五个阶段，着重研究了在教学过程中，如何把握高中生物理学习的认知过程特点;并依据对高中学生认知过程的把握，对高中物理教学策略的选择，进行了理论和实践两个层面的探讨。

第三篇：2014-2014年度第一学期石泉中学高三生物备课组工作计划 石泉中学高三生物备课组工作计划 一、指导思想 依据《普通高中生物课程标准》，注重基础，培养能力，瞄准高考，准确定位，精讲精练，提高效率。 二、工作计划 1．20

高中生物 实验5加酶洗衣粉的使用条件和效果 浙科版 1．普通洗衣粉与加酶洗衣粉对衣物的洗涤效果有什么不同，为什么？ 衣服上的污渍一般有：血、汗、油、色素和食物的汁液，从生物化学的角度分析，它们的化学

学生养成独立思考、积极探究、勇于表达的学习习惯。 2、教学心得 （1）随着新的课程标准的实施，给高中生物教学带来了一系列变化，教师原有的知识结构、教学思想以及教学行为都受到很大冲击。其实这也是一种挑战