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是否有绩效评价标准 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传 9-1 考核流程图

《单式折线统计图》教学设计 教学目标： 知识与技能目标： 1.使学生认识折线统计图，了解折线统计图的特点和作用，初步学会制作单式折线统计图. 2.能对折线统计图中显示的数据作简单的分析、判断和预测。

　运动图象　追及、相遇问题 一、单项选择题 1．如图所示为甲、乙两物体相对于同一坐标的x－t图象，则下列说法正确的是(　　) ①甲、乙均做匀变速直线运动 ②甲比乙早出发时间t0 ③甲、乙运动的出发点相距x0

6-1培训流程图 反馈 评价培训工作的效益性 评价培训工作的有效性 实施培训计划 分析评估培训效果 选定培 训方法 设计培 训课程 指定培 训人员 准备培 训条件 制定培训计划 建立培训标准 确定培训项目

4-1招聘流程图 无 有 是 否 否 否 否 能 公司内部选聘、任命职工（人事部门） 外部招聘 （人事部门） 公司内部是否能够找到合适职工 （人事部门或总经理） 确定工作要求和工作期限 （人事部门/总经理）

最新国家开放大学电大《机械制图》机考标准题库及答案1（试卷号：2415） 盗传必究 试卷总分: 100分 答题时间: 60 分钟 2415机械制图题库一 一、单项选择题（每题3分，共30分） 根据图1所示AB、CD直线和P、Q平面，选择回答如下题：

加与减 教学内容： 九年制义务教育新教材（试用本）二年级数学第二册p72， 教学目标: 1、通过加与减的整合，初步感知“专业指令”、“逻辑图式”。 2、引导学生经历逻辑图式的活动过程，培养学生的观察

 《条形统计图》学历单 教学过程： 课题 《条形统计图》 课型 新授 教学目标 1、能根据条形统计图说出统计的内容和数量，会比较数量的多少。 2、会在格子纸上绘制条形统计图。 3、通过收集到的生活中

**公司组织结构图（例） 车队 安全办 西装公司 技术部 微机室 成品库 辅料库 计划部 结算部 仓储部 成本部 销售帐务 会计部 销售副总 服饰商场 设计部 市场部 宣传副总 广告部 企划部 市场业务部 供应部 女装开发部 服饰开发部 供应副总 外贸部 市场副总 制造副总 电脑维护中心 财务副总 物流副总

姓 名： 学 号： 得 分： 教师签名： “机械制图”作业1 （本部分作业覆盖教材第1-2章的内容，要求第五周以前完成）。 1. 将给出图形抄画在右边。（10分） 2．分析下列图形的特点，并注出尺寸（数值从图中量，取整数）。（20分）

长方体和正方体的平面展开图 一、教学目标 　 1、通过动手操作，知道长方体、正方体的不同的展开图，加深对正方体、长方体特点的认识。 　　2、经历展开与折叠的活动过程，在想象、操作等活动中，初步感知平面图形与立体图形的关系，发展空间观念。

复式条形统计图 教学目标 1、了解复式条形统计图的特征，能用复式条形统计图直观有效地表示数据。 2、在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中，认识复式条形统计图。 教学重点 认识复式条形统计图的特征，能用复式条形统计图表示数据。

(精华版)国家开放大学电大《建筑制图基础》机考2套真题题库及答案 盗传必究 第一套 试卷总分：100  答题时间：60分钟 客观题 基础知识选择题（共10题，共20分） 1.点在直线上，点的正投影一定在该

单项选择题 1. 删除块定义的命令是 ( B ) A.Erase ； B.Purge ； C、Explode ； D 、Attdef 2. 一个块是（ C ） A 、可插入到图形中的矩形图案； B、 由AutoCAD创建的单一对象；

认识折线统计图 教学内容： 教学目标： （一） 知识与技能 1、 初步认识单式折线统计图，知道单式折线统计图的结构和特点。 2、 会看折线统计图，能从折线统计图上获取数量变化情况，并能做简单分析和预测。

(精华版)国家开放大学电大《建筑制图基础》机考二套标准题库及答案 盗传必究 试卷总分：100  答题时间：60分钟（第一套） 客观题 基础知识选择题（共10题，共20分） 1. 投影法中规定空间点选用字母时应（　）

(更新版)国家开放大学电大《计算机绘图（本）》网考形考任务试题及答案 盗传必究 本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核占课程综合成绩的30%，终结性考试占课程综合成绩的70%。

2-1人力资源规划图 人力控制 人力预算/标准 组织调整 改进生产力 培训 招聘 预测供给 现有资源分析 供 给 预测不足与过剩 分析人力利用率 预测需求 外部供给分析 内部供给分析 活动预测 组织计划

《折线统计图》说课 《折线统计图》是四年级第二学期的学习内容，它是在学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表和条形统计图来表示统计结果的基础上，又一次认识一种新的统计图——单式折

，又为后面基因对性状的控制、生物的变异和进化进行了必要的知识铺垫。 二、 学情分析 高中阶段学生的思维水平、学习能力已经发展到了较高阶段，大多数学生喜欢自主探究。学生通过报刊、杂志、电影、广播等多种传