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学习提示：今天我们继续来深入学习孔子的故事，下面请大家用你喜欢的方式读课文，读完后，想想课文讲了一件什么事？ （本文主要讲孔子向师襄学琴，勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青的故事。） 4. 学习提示：请同学们默读课文2—6自然段，画出文中表示

5. 易多写一笔的字层：上面是“尸”，不要写成“户”。 尤：不要写成“龙”。 巨：不要写成“臣”。 坡：不要写成“披” 6. 易少写一笔的字省：下面是“目”不要写成“日”。 茂：下边不要少写“丿”。 沟：右边是“勾”，不要写成“勺”。

G00 X1.0 Y2.0G21公制编程单元G21 G00 X25.4 Y50.8G90绝对定位——所有坐标相对于参考点G90 G00 X1.0 Y1.0G91增量定位——所有坐标由当前位置给定G91 G00

是记录在纸面，订购单、发票、发货单、支票、汇款通知等均用来记录停息。 某个企业通过手工或计算机来填写表单然后邮寄给另一个企业，对方企业再把将数据重新输入到自己的计算机里，整个信息传递和处理过程耗时、低

历代往事它记载， 知识没它传不开。 （打一物）书猜谜语新课导入 2. 读书的名言书读百遍，其义自见。 书犹药也，善读之可以医愚。 3. 26 忆读书 4. 冰心（1900—1999），原名谢婉莹，当代

gezhànyùjùpiāo miǎohuángchóu chàngwēishìāibàn 准确朗读 6. 理解词语盼望：殷切的希望。 明媚：（景物）鲜明可爱。 吓唬：使害怕，恐吓。 耽搁：拖延时间。

畅言本课时编写：合肥市桂花园学校（西区） 郭萍老师第四单元·第四课葡萄沟 2. 默读课文思考：你喜欢葡萄沟吗？并笔画出你喜欢葡萄沟的句子。（三分钟后我们来交流） 3. 五月有杏子七八月的香梨、蜜桃、沙果八九月的葡萄

练习说话： 是无边无际的。 天空 2、比较句子： 天无边无际，很大很大。 天无边无际，大得很呐！细读课文 7. 3、“大话”什么意思？青蛙为什么觉得小鸟的话是大话？ 4、比较句子： 天不过井口那么大，不用飞那么远。

2. 情景导入 一部富于神话传说的最古老的书籍。 3. 情景导入现在就让我们走进《山海经》，读一读几千年前的神话故事，感受故事语言的韵味。 4. 资料简介 《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风情

四大发明四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。 5. 我会认朗读课文 扫清障碍chuàngcúncài lúnōu zhōushè创造携手xié存制蔡伦欧洲社zhì保会造

深有感触，“国家兴亡，匹夫有责”的历史责任感油然而生！ 10. 教学目标： 1.运用上节课学过的阅读分析文章的方法，分析本课。 2.理解本课的主题，掌握作者的写法。 11. 圆明园是废墟，是历史的见证

语文园地二 2. 在阅读时，我们要开动脑筋思考，积极提出问题。在这个单元课文的学习过程中，我们对“学会质疑”进行了训练。谁来交流一下，学习了这一单元，你有什么收获？第1课时 3. 在阅读时，我们可以从不同

你们喜欢大象吗？大象的各部分都有些什么作用？ 3.那你们知道大象的耳朵都有些什么作用？ 4.今天我们就来学习《大象的耳朵》 读课题，说说你想到了些什么？看图说说 8. 猜谜语 东一片，西一片。 隔座山，看不见。 9. (本页无文本内容)

lán luó pó gāobǐng jìn yóu chán jiǎn 懂捡 5. 整体感知1.学生默读课文，疏通生字词，正确认读10个生字。 2.浏览课文，思考：从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来会一点都不

交流平台 关于“读书好”和“多读书”都容易做到，而“读好书”就不是那么容易了，因为市场上的书琳琅满目，良莠不齐，我们应该如何选择呢？ 4. 我读的课外书，主要是与课文有关的，如四年级学的《冰项链》选

(本页无文本内容) 5. 1.读一读：同桌之间用自己喜欢的方式合作读课文。如果字音准确朗读流利，请你送给他☆；读错了，请你帮帮他。 2.画一画：蜘蛛为什么要开店？用“____”画出相关句子。 3.圈一圈：蜘蛛开店卖了哪些东西？

qīnɡ duì shuǐ xiùliǔ lǜ duì táo hónɡ自由读课文，读准字音。 5. 对 云 雨 风 花 鸟 虫我会读duìyúnyǔfēnɡhuāniǎochónɡ 6. 一起来浇水对云雨风花鸟虫

1. 21 下雨啦 2. 自由读课文，读准字音,不多字，不少字,读不通的句子多读几遍。 学习提示 3. 蚂蚁搬家喝醉汇集流淌石阶柏油凉鞋歪歪斜斜溜光发亮交头接耳 4. 不坐好， 正不了。歪蚂 蚁蚂 蚁

关注教材中三点要求的层次：先抓住教材提供的主要人物形象，再围绕人物虚构情节，然后考虑故事发生的环境，也可以写一写人物的心理活动，以突出人物形象。 5. 在明确要求后，联系自己的生活经验说说对哪一组材料更感兴趣，这组材料中有哪些信息能引发自己的想象。

1. 两小儿辩日第二课时文言文两则1助读资料初读感知结构主旨深入感悟当堂检测 2. 1.根据课后注释疏通全文，了解故事内容。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点） 3.理解重点