语文园地五人教版二年级上册ppt
以表示对亡人的崇敬与怀念之情。所以“扫——墓”;本组剩余的只有“爱——慕”;做饭需要火,所以“炒——饭”;写字需要手,所以“抄——写”。识字加油站 3. 我会认fēngmìmù chǎo mù锋蜜幕蜂 mù慕墓扫fēngsǎo抄 chāo炒
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1. 27漏2019新部编本人教版三年级下册语文 2. 第一课时 3. 同学们喜欢读故事吗?为什么喜欢?师要跟大家一起学一篇有趣的故事——《漏》,这个故事的题目很特别,只有一个字,但是这篇故事却很长。导入课题
1. 巨人的花园 执教者:荷城街道西安实验小学 邓衬容 2. 我会读训斥 北风呼啸 洋溢欢乐 冷酷 鲜花凋谢 增添春意 脸颊 绽出绿芽 欢快喧闹 拆除 草翠花开 纷纷逃窜 3. 训斥 洋溢 增添 拆除
《布谷》 、 《白玉苦瓜》、等。 3. 学 习 目 标 1、准确、流畅、有感情的朗读 诗歌并背诵。2、在诵读中体味诗人浓烈的怀乡 思国之情。3、学习作者运用鲜明的意象表达 情感的写法。 4.
清高,自我欣赏。 5. 朗读课文,整体感知: 本首散文诗可以分成几部分? 6. 分为两部分:1——4段:以一系列“我是······”的句式写花 对自己的认识。 5——7段:写花的品格。她与自然万物和谐
读了题目,你有什么问题想问大家吗?“难忘”是什么意思? 泼水节为什么“难忘”呢? 5. 1.听课文朗读,标出自然段序号。我会读课文 6. 泼 度 敲 龙 驶 民 容 盛 碗 健 康 族 寿 铺 踩 祝 福kānɡp
劲头。 【答案】(1)“牵头操办”改为“主办” (2)“开场”改为“启动” (3)“写出”改为“抒写” (4)“样子”改为“风貌” (5)“劲头”改为“风采” 11. 10.下面是某节目组一则致歉声明
近远出近进带 戴带戴领爱 12. 状元成才路读一读,想一想,用加点的词语说一句话。官员们一边看一边议论。 爸爸一边刮胡子,一边逗露西玩。 老师一边说,一边拿着笔在纸上写。············dòu 13.
——韩愈 3. 1、了解有关“说”的文体知识,了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。 2、指导学生通过翻译课文,掌握、积累文言实虚词以及词语的特殊用法、特殊文言句式 3、了解文中所采用的论证结构,学习正反对比的论证方法 二、教学目标:
这一类文献中最古老的类似记录。 5. 初读课文帝曰溺返衔初读课文,自主认读生字词。 “帝”,中间的部分是“ ” ; “曰”和“日”相仿,但是“曰”要扁而宽。写的时候要注意看清字形。 6. 精卫填海 炎
)盘上磨(mó)刀, 。多音字字词乐园 20. 小喇叭朗读开始了,点一点音箱,一起听。古诗朗读 边听边想:古诗主要写了什么?课文朗读 21. 1.三首古诗主要写了什么? 《望天门山》描绘了长江流
西师大版蜘蛛脱险 27《蜘蛛脱险》 西师大版五年级语文上册 2. 自学提示1、自由、大声朗读课文,遇到生字多读几遍,把课文读通顺。 2、联系上下文或字词典理解不懂的词语。 3、标出自然段序号,结合所提问题思考:读了课文,你知道了什么?
有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.通过看图,抓住重点词句,理解课文内容,感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,培养热爱大自然的思想感情。(重点) 3.学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法。(难点)学习目标
费在别人身上,让自己的生命开花结果。 4. 默读课文第3小节,哪些话语深深地打动了你,边读边圈划。也许一个标点、一个字、一个词或者一个看似平平常常的句子却包含着浓浓的真情,深深打动了你,写下你的感受。
有话好好说——修改病句专题练习 眉县齐镇联合小学 周娟娟 2. 凡是结构不完整,语句不通顺,内容有毛病的句子都叫病句,小学语文病句的常见类型有8种: 1、成份残缺; 2、搭配不当; 3;用词不当; 4、重复啰嗦;
拄着jùnüèlínzǎizhànɡqiāoqínɡ我会读zhǔ初读课文 5. _______卷曲_______试卷卷juǎnjuàn 小明把试卷(juàn)卷(juǎn)起来,放进了书包里。多音字初读课文 6. 【风雨同舟】比喻共同度过困难。
狂吠 大模大样 供养不周 厉声呵斥 引吭大叫 一丝不苟 读词语: 3. 好一个高傲的动物!读句子: 4. 好一个高傲的动物!读句子: 5. 读句子:........承上启下 过渡句 中心句1、2、 6.
“各显神通”这个词让人想到八仙过海。 19. 神话中的哪吒有“三头六臂”。 20. 句子理解 ◇轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。描写天地形成时的情景。 21. ◇当太阳车从天空驰过的时候,普
第2自然段既关注了人物群体,也写了每一位战士,想一想:这样写有什么好处? 这样写能让我们感受到整个英雄团体坚不可摧的力量。 8. 朗读指导 在朗读这一部分的时候,红色的词语要重读,读出五壮士对敌人的无比痛恨和完成任务的决心。
1. 《夜莺的歌声》长春版小学语文第十一册第七单元 2. 夜莺的歌声请大家默读课文,找出文中描写“夜莺的歌声”的句子。(1)夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。