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选择你自己喜欢的方式读课文。 （最感兴趣处，最动情处，有疑点处，分别用自己喜欢的方式做上记号。）同桌交流生字、新词。 3. 阅读要求：1.默读课文，说说课文主要讲了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？ 2.边读边想象

词语我会读 7. 全神贯注：雕塑：挚友：全副精神高度集中。造型艺术的一种，用竹木、玉石、金属、石膏、泥土等材料雕刻或塑造各种艺术形象。亲密的朋友。理解词语聚精会神 专心致志 8. 课文详解1、读课文，说说课文讲了一件什么事？

新闻写作是一种受限制讲究表达效率的写作。 3. 一、什么是“用事实说话” 4. （一）“说话”——表达主观认知1、传播的目的就是说话 写新闻是为了传播，而传播本身就含有一定地说话的意义。事实传播总是为了某种目的，即使没有明确的特定目的事

看到这幅图，想起自己的妈妈时就会吟诵哪一首？《游子吟》 2. 看到天上的月亮就会不由想起哪位大诗人写的哪首古诗？《静夜思》 3. 第一课时第二课时第三课时部编人教版 语文 三年级 下册1 古诗三首 2019年新人教版部编本三年级下册语文

1.自由读课文，注意读准字音，读通句子。 2. 想一想什么是搭石？搭石对家乡的人们重要吗？ 3、搭石给你留下了怎样的印象？ 4、如何理解课文最后一段，当中蕴含着什么深刻 的含义？自由朗读课文，思考以下问题：

个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。 6. 默读课文，疏通生字词。思考：手术台是谁的阵地？ 他在“阵地”上做了什么？白求恩给伤员做手术整体感知 7.

(本页无文本内容) 11. 我会读陡 链 颤 攀 鲫 呵dǒu liàn chàn pān jì hē笔陡 铁链 发颤 攀爬 鲫鱼 笑呵呵 12. 生字 ！读一读1.陡dǒu( ) 2.链liàn(

窗户 清新 渐渐地 迎面扑来 我会读词语 3. 1-3自然段 雷雨前4-6自然段 雷雨中7-8自然段 雷雨后 同学们回忆一下，课文是按什么顺序来写雷雨的呢？ 4. 自读（1—3自然段。） 雷雨前，课文中写了哪些景物？圈出来。自读要求

1. 习作：推荐一本书 2. 习作内容 读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。 3. 写法指导第一步：审题。 向大家推荐一本好书，写清楚自己的推荐理由。 4.

1. 扩句与缩句 小学语文毕业总复习 2. 扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。 简单地说：扩句就像是 给一棵树干画上漂亮的树枝 和树叶.使它枝繁叶茂.更生动

同学们自由读课文，想想如何给课文分段。第一段（1）：总写夹竹桃是作者最值得留恋和回忆的花。 第二段（2）：写作者家中的夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣。 21. 第三段（3—5）：写夹竹桃的可贵以及引起作者的幻想。

的 好 朋 友。 朗读课文 10. 注意读轻声的词语：跟 着 我gēn zhe wǒ陪 着 我好 朋 友péi zhe wǒhǎo péng you 11. 自由读课文，要求：读准字音，圈出生字。 12

组成专案小组， 确定提案的时间和流程； 做必要的市场调查和收集的市场资讯； 资料分析、策略形成和报告撰写； 提案演练（沙盘演习）； 正式提案； 提案后结果追踪和迅速反应。 6. 提案技巧创造期待 控制全场

组成专案小组， 确定提案的时间和流程； 做必要的市场调查和收集的市场资讯； 资料分析、策略形成和报告撰写； 提案演练（沙盘演习）； 正式提案； 提案后结果追踪和迅速反应。 6. 提案技巧创造期待 控制全场

细雨灯花落》等。 4. 1.读课文，读准字音。圈出生字、词，并借助工具书进行理解。 2.用自己喜欢的方式读课文把握课文内容。体会作者通过“桂花雨”表达对家乡的思念之情。初读课文箩 杭（luó）（háng）（箩筐）（杭州）

危险的经历　伶俐的畜生　无穷无尽我会读 3. 呈现问题，合作探究 紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话…… 我们通过初读课文，认识了一位 活泼可

细雨灯花落》等。 4. 1.读课文，读准字音。圈出生字、词，并借助工具书进行理解。 2.用自己喜欢的方式读课文把握课文内容。体会作者通过“桂花雨”表达对家乡的思念之情。初读课文箩 杭（luó）（háng）（箩筐）（杭州）

夸奖赞扬 赞美近义词 3. 小刺猬 cì wei小獾huān 4. 1、读一读：自由读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字多读几遍。 2、划一划：用“ ”划出小刺猬和小獾互相称赞的话。快乐学习单 5.

5. 自由朗读课文：1、读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2、数一数课文有几个自然段，标出来。 3、课文讲了一个什么故事？ 6. 检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

哪几件事？2、你认为李大钊身上最突出的精神是什么呢？你从哪儿可以感受到？速读课文，找出相关语句，做批注，注意抓住描写人物神态和言行的句子。自 读 课 文 完 成 8. 父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。