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初中写人作文(精选多篇) 第一篇：初中写人作文讲座及范文 初中作文系列训练写人记叙文讲座及范文 知识要点概述： 以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。 1、写一个人。

写童年趣事的作文 在学习、工作或生活中，大家都常常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化沟通的目的。写起作文来就毫无头绪?下面我给大家带来写童年趣事的作文，盼望大家喜爱! 写童年趣事的作文1 每

关于描写秋天的作文评语 　　1，作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。 　　2，坚持就是胜利; 　　3，你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的; 　　4　语句不很通顺，

作文评语撰写方法及要求 　　随着新课程改革的继续深入，课改前期的把学生数学作业的评价的百分制改为等级制，确实体现了“以生为本”的理念，新鲜了一段时间后，现在的学生已索然无味了，对于老师评价的“优、良

写动物的作文(精选多篇) 第一篇：怎么写动物特点的作文 大手牵小手 这是一次学写动物特点的习作。本次习作提出了两个习作要求,一是写出动物的外形和动作特点,二是要注意段与段之间的衔接。仔细观察是写好本

如何将作文写具体 如何将作文写具体 一、导入 学生都怕写作文，为什么，因为无事可写？不是，生活中处处有可写的事情，那究竟是为什么？是因为写一件事情，却怎么也写不长，兔子尾巴一点点，一件再大的事情几句

写事作文(精选多篇) 第一篇：第八讲写事作文 鹏博教育成就未来 第八讲写事作文 例：第一次骑自行车 每当我看见人们骑着自行车在马路上奔驰，在林间小道上慢驶，那车轮在旋转中飞舞，车铃在快乐地唱着歌时，

怎样把作文写具体(教师用) 怎样把作文写具体（教师用学案） 教学目标 1、让学生学习并了解如何将作文中的记事写具体的方法 教学重难点： 1、通过作文练笔，掌握将作文写的具体的思路和方法 一、导入 同

从“写影评”谈小学作文教学 小学语文自学辅导教学法，不应该仅仅局限于语文课堂教学，对作文教学也同样适用。 作文教学中的自学辅导，就要充分发挥出“自”的作用，即让学生在写作中能体现出自由、自主、自立。

作文评语怎么写 　　对于学生的作文，教师应该给予合理的公平的评价，学生每次发下作文都会特别关注老师给自己写的评语。所以作文评语一定要用心才行。 　　指出亮点。 　　写作文最怕的是毫无出彩的地方，平铺

2017小学写事作文评语 　　童年趣事 　　每个人都有自己的童年，童年的事情往往充满稚趣，使人回味无穷， 　　小学叙事作文评析。有一件事，我到现在还记忆犹新。 　　这件事已经过去五六年了，那是我5岁

状物作文怎么写 物，大体可以分为三类：一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等。写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的情感。

写人作文(精选多篇) 第一篇：写人的作文范文 题目：我有一位----------- 提示：可以写自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，也可以写自己的老师、同学，还可以写自己的邻居、小伙伴…… 要求：（1）先

描写剪纸的作文    剪纸是我国民间文化艺术瑰宝之一。它是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。把一张纸翻来折去，再用剪刀剪出精美的图案，一幅美轮美奂的剪纸作品就诞生了。     我的

写老师的作文(精选多篇) 第一篇：写老师的作文 我和老师的故事 “云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。” 能在中读书，我感到自豪；能遇上教我们政治的张老师，我感到幸运；能让张老师做我们的班主任，我感到幸福。

高中语文作文怎么写 一、审 题 这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。对

小学写人作文评语 　　这篇写人的文章用风趣幽默的语言，介绍了一个活泼可爱的“邋遢”小女孩形象。小作者构思新颖独特，语调轻松诙谐，显得妙趣横生。文中用了比喻的手法，对人物的语言、动作、神态描写准确到位。

怎样描写场面作文 大处入手，小处用力 —怎样描写场面 场面描写是文学作品中常用的一种表现手法。它对于人物形象的塑造、故事情节的展开、感情与情绪的渲染，都有着不可替代的重要作用。 那么，场面描写究竟指的是什么呢？

怎样写叙事作文 　　教学生写作的时候，我常常发现，许多学生写出来的作文都有一个毛病，那就是内容空洞，缺乏真情实感，这到底是怎么回事呢？ 　　一般说来，不管是写人的记叙文还是叙事的记叙文，都要在记叙的

怎样为学生的作文写评语 　　根据心理学家马斯洛的需要层次理论，思维是人脑对客观事物间接、概括的反映。从这个意义上说，学生作文不但是学生作文能力的体现，也是其世界观、人生观的集中表现，所以教师的作文评语不但