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教学设计内容 设计主题 人教版必修四 非谓语动词——现在分词作状语 1.整体设计思路、指导依据说明 笔者自从事高中教学以来，根据新课标高中英语教学的要求和现状，一直在总结归纳高中英语的语法教学，试图用思维导

合成法是将两个或两个以上的单词合在一起而构成的新词组成一个新的单词；表达方式常见的有1.直接写在一起，2.用连字符（-连接），3.由两个分开的词构成。 派生法：在词根上加前缀或后缀构成另一个与原意略有变化或截然相反的词，前缀有表

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学科 英语 年级/册 高二年级 教材版本 人教版 课题名称 必修三Unit1Festival around the world 难点名称 Be+adi+to do 主动形式表被动意义 难点分析 从知识角度分析为什么难

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or group work to make every student work in class. 3.Fast reading to find out the detailed information

人教版高中英语B3U1课题： How to describe a place 课型：写作 编写： 班级： 姓名： 教学目标 1. To encourage the students to be involved

理； （2）利用“抓住关键词语、联系上下文或作者生活背景和学生的生活实际”，体会含义深刻的句子。 3、情感态度价值观：感悟作者对生命的体会，懂得珍爱生命，让有限的生命体现出无限的价值。 【教学重点、难点】

课 题 Book9 Unit1 Breaking Records 第一课时 reading 编制人 审核人 学习 目标 目标及要求 识记 理解 应用 1.To comprehend the passage

新课标高中英语的教案设计 在高中英语教学中，教师既要让学生学到语言知识，又要阅读策略的教学，让学生掌握阅读技巧，以帮助学生提升阅读能力。今天我在这给大家整理了一些新课标高中英语的教案设计，我们一起来看看吧

必修五第四单元单词反复练（乱序版）包含英语和汉语两种模式并且还有选择题（全部带答案）英汉，汉英各三套，让你练个够！单词不熟都不行。 (1)process ______________________

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Book 1 Unit 4 Earthquakes 阅读课教学设计 一、设计总理念： 目前，我国高中英语课程改革逐步从“知识本位”转变为培养学生英语学科 “核心素养”。因此，传统的填鸭式教学方式，以及

一．阅读词汇 1.reserve n. _________ 2.wildlife n._________ 3.mosquito n.________ 4.wild adj. _________ 5.rub v

40 minutes Teaching Contents: Warming up of Unit 3 Teaching key points and difficult points: Students

高中英语人教版新版教材Unit 3-reading 教案以及知识点 Step1-Warming up: Before reading: look at the title and discuss these

了解单独纹样、连续纹样的概念，设计方法以及在生活总的广泛应用。 2.用点、线、面等装饰手法和夸张、变形、简化等变形方法设计纹样。 3.从用途、材质等角度考虑，独立或合作设计新颖有趣的文具纹样。 4.提高学生的审美、设计能力等美术素养。