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高中语文阅读理解必考意象类词语汇总 （一）树木类 1.松柏 松柏是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。 刘桢《赠从弟》：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”诗人以此句勉励堂弟要像松柏那样坚贞，在任何情况下

小学语文理解词语方法汇总 一、近义词解释法： 用找词语的近义词或同义词进行解释的方法。如： 增添：增加 陌生：生疏。 恬静：安静、宁静 矜持：庄重、严肃、拘谨、拘束 慷慨：大方。 遨游：漫游，游历。

高中语文阅读理解答题公式 文言文翻译 文言翻译歌诀 熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。字字落实，准确第一；单音词语，双音换替；国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。

句使用， 使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。 还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么

(完整版)小学阅读理解技巧之词语类题目归纳 　阅读理解技巧之词语部分 由于阅读理解经常出现的题目，词汇量大的题目往往成为阅读做题的拦路虎，能否顺势而为影响学生做题速度和思维状态， 今天我们来学习一下做好单词题目的技巧。

风情万种的“柳” ——柳树意象大汇总 马蕾 诗歌中的意象众多，柳树可谓是意象中的“明星”，提到借意象理解和鉴赏诗歌，总忘不了举出柳树的例子，不过，柳树作为意象，它的寓意可能并不像人们认识到的那么简单

19.输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。 20.当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。 21.坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。 22.多：赞扬,欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。

2011年高考英语 阅读理解分类汇编之广告类阅读类 （2011·新课标卷）D Wanted, Someone for a Kiss We’re looking for producers to join

高中语文论述类/文学类/实用类文本题型考点大汇总 论述类文本阅读 对论述类文本阅读的考查，高考采用选择题的形式（全国卷），面对颇有点文字游戏的选择题，不少考生心生畏惧，答案正确率不高；或者做对了，耗

2024中考必考名著阅读经典人物形象汇总 《骆驼祥子》 祥子 人物形象：前期不屈于生活的压迫，健壮，固执。有梦想，勤俭。勤快老实，吃苦耐劳，任劳任怨。真诚善良，有同情心。 悲剧命运：他的妻子虎妞因为

1、 双鲤：代指书信（因古人常将书信结成双鲤形或将书信夹在鲤鱼形的木板中寄出，故以双鲤鱼为书信的代称。简称为双鲤）； 　　例：在汉代昭明文选里蔡邕所作的“饮马长城窟行“里面有段「客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。」里面的鲤鱼就是指一个完整的信件。 　2、 鱼：指信封袋（因为在古代装信的容器是用木头刻成）； 　　3、 雁：一指思乡；二指送信的动物邮差（因为每年冬天雁子会往南飞，

德合一君，而征一国者。 6.《逍遥游》中作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。            7.《逍遥游》中对天空的颜色成因进

小学语文知识(词语归类)集锦 01、描写春天 万紫千红 春华秋实 春光明媚 春满人间 春回大地 春色满园 春意盎然 春暖花开 春花怒放 鸟语花香 莺歌燕舞 百花争艳 争奇斗艳 生机勃勃  欣欣向荣 阳春三月

 高中阅读理解 答题技巧 高中阅读理解答题技巧 阅读理解专业术语及其作用 Ⅰ.常用写作手法(技巧) 一、表达方式： 记叙、描写、抒情、说明、议论（只有5种）【作用详见五～八】二、表现手法： 对比、类

文言文翻译 文言翻译歌诀 熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。字字落实，准确第一；单音词语，双音换替；国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。 推断词义，

金榜教育高中语文第一轮复习指导老师：祝建文 高中语文阅读理解答题技巧概论（主要考点剖析） 许宇博 同学（本部分共七课时） 文学作品的表达技巧 文学作品的表达技巧手法，是指作家运用了哪些写作原则、规律

高中语文阅读理解答题技巧概论（主要考点剖析） 文学作品的表达技巧 文学作品的表达技巧手法，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说，对文章的表达技巧的分析主要

中考英语必考句型汇总 句型1 There + be + 主语 + 地点状语/时间状语 There’s a boat in the river. 河里有条船。 句型2 What’s wrong with

一、解题意识 ①审题意识：琢磨题目的每一个关键词语，明确答题对象、答题区间、答题方向，从题干中寻求启示，寻求解题的突破口，向题目要答案，确保准确答题。题干的作用：暗示答题区域；暗示答题思路；暗示答题方法；暗示答案本身。

她给学生布置作文：《最难忘的时刻》 发展 （1） 高潮 （2） 2、联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。 （1）她的目光，久久地停在了一个女孩的作文本上。 （2）也都会对儿子表现得特别温柔，特别细致，特别耐心。