香当网

月分别组织三次四级模 拟考试；组织一次英语四级备考经验分享，邀请去年 12 月 过了四级的 20 级学生，以及高年级的学生，为今年参加考 试的学生进行指导；组织一次英语四级考前指导动员会，指 导学生考试注意事项、做题顺序、考试侧重点等。

重点：学习民主制定班规，懂得班规应共同遵守。 2.难点：懂得班规应共同遵守。 学情分析。 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学 习。在对班规的认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的规则意识，对人

，其教育理念要求教师针对不同个性特 征的学生进行不同的教学，尊重学生的个性发展 。 特别是小 学高年级的学生，他们具备了基本的判断能力，思维也具有 一定的独立性，自己的性格渐渐开始形成 。 教师在课堂讲学

缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句 子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。此句的主干应为“桑娜收养了孩子”。 3.反问句改为陈述句的方法：先将反问句中的肯定

格特征，对任教于不同学段的小学教师，在性格方面的需求侧重点有所不同，即 小学低年级侧重于需要呵护型、爱护型教师，亲和力要强，小学中高年级则更需 要说理型教师，且应具备多方面的能力和才艺。 （五）国家相关政策标准对师范生教育实践能力培养的要求

构建小学语文自主学习课堂教学模式［D］. 内蒙古：呼和浩特：内蒙古师范大学，2007. ［4］唐敏. 重庆市城区小学高年级语文阅读教学现状的调 查研究［D］. 重庆：重庆师范大学，2016. ［5］张洪洁. 新课改背景下教学方式现状研究——以长春

少先队组织要教育队员爱护红领巾, 保持红领巾干净、 平整, 佩戴时服装规整。 2. 小学低、 中年级队员佩戴小号红领巾, 小学高年级和初 —3—中队员佩戴大号红领巾。 小学低、 中年级身高较高的队员, 可佩 戴大号红领巾。 少先队员离队时应珍藏红领巾和队徽徽章。

样我们才能在解决问题的过程中获得__________,收获__________。 [选做题] 学校马上要举办跳蚤市场，王老师说我们进入高年级了，这次策 划班级展示就由我们自己决定，在跳蚤市场的宣传设计上，我们出现 了分歧，小丽认为应颜色多变、图案精细，而小丽的好朋友小红认

学之间的关系也更加融洽了。 10月 13 日：放学后和同学打篮球，突然几个高年级学生拳打脚踢把我们赶出操场。 我忍无可忍，于是带着班上的一帮同学跟那几个高年级学生打了一架，结果我们都受到了 学校的严厉处罚。 11月 22

堂”（信仰） 减少他们对风险和不确定性的焦虑。Ｂａｃｈｍａｎ　ｅｔ　ａｌ （１９９３）以美国中学高年级学生进出教堂的次数和他 们对宗教重要性的主观判断作为信仰虔诚度指标， 实证发现个人的风险厌恶和其信仰虔诚度正相关。

做出批注。 【设计意图：新的课程标准强调“语言文字的运用”，因此，让学生感悟作 者是怎样表达的是高年级阅读教学的核心目标，这篇诗歌“对比” 写法突出， 表达效果强烈，所以，我抓住这个核心问题，直指表达特点，让学生进行探究性

小学生思维的基本特征是从具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主。低年级学生的具体形象思维成分居多， 高年级学生的抽象逻辑思维成分居多。两种思维形式的转折大多发生在四年级前后。小学生意识不到自己的思维过程。思维

甲说：男生和女生都是平等的 B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的 C.丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好 D.丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗 2.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。面对青春期特有的生理

甲说：男生和女生都是平等的 B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的 C.丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好 D.丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗 2.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。面对青春期特有的生理变化，我们应(

打发，派遣；送，邮寄 senior [ˈsiːnɪə(r)] a. 年长的,资深的,高年级的 n. 上级，长辈，高年级生 sense [sens] n. 感觉，意识 sensitive [ˈsensɪtɪv]

学生集体上课。 在班级授课制中，同一个班学生的学习内容与进度必须一致。开设的各门课程， 特别是在高年级开设的课程，通常由具有不同专业知识的教师分别担任。 班级授课制萌芽于 16 世纪西欧的一些国家，兴起于

老师在一起、阅读故事、看电影、听磁带、喂养班级宠物、使用电脑、执行差事、解决 数学题、授予岗位等偏好性强化。低年级相对较适合实物强化，高年级适合精神性强化。 观察学习理论 【案例】：有时候班主任很头疼，为什么自己讲的很多道理就装不进学生的耳朵里

说得很有道理。这篇文章通过这样的一件事情，讽刺了凭空想像的外行人。简单 的故事，却给人以深深的启示，这是一篇非常适合高年级孩子阅读的文言文。 教学目标： 知识与技能目标： 1.读准“轴”“曝”等易混难读的字，把握朗读的停顿，读通课文。

学写新闻报道 学习目标： 1．引导学生学习例文，学会新闻报道的写法。 2．通过新闻报道的习作，对高年级学生语言概括能力进行培养。 3．培养学生关注身边生活的习惯，培养学生在语文实践活动中学习语文的能力。

派遣，打发 senior [5si:njE] a. 1.较年长的，年高的 2.资格较老的，地位较高的，高年级的 sense [sens] n. 1.感官，官能 2.感觉 3.观念，意识，辨别力 4.意义，意思